护理社会学幻灯片.pptVIP

前 言 现代科学发展呈现出既高度分化、又高度综合的趋势，社会科学与自然科学的联系越来越密切，在二者的边缘之处产生出许多边缘学科，护理社会学就是社会学与护理学结合的产物。 一、护理社会学的形成 护理社会学是在社会学和医学社会学深入研究的基础上形成的。 医学模式已转变为生物、心理、社会医学模式，护理模式随之也由过去的功能制护理转变为全身心的整体护理。 人们对健康需求的不断提高，不再仅追求生活、生命的数量，更加追求质量。 护理学在发展过程中逐渐与医疗相分离，成为与医疗既相互联系又相区别，共同为人类健康服务的、相对独立完整的科学理论体系。 二、护理社会学的研究对象和内容及其学科地位 1、研究对象： 二、护理社会学的研究对象和内容及其学科地位 2、研究内容：（我国） （1）关于护理学发展的社会学规律的研究 目的：探求护理学发展的社会动因及其与社会发展的相互关系。 内容：研究社会经济、政治、文化、科技等对护理学发展的影响和作用。 二、护理社会学的研究对象和内容及其学科地位 2、研究内容：（我国） （2）关于护理工作领域的社会学研究。 目的：解决护理社会实践中的社会问题。 内容：健康、疾病等概念的社会含义； 护理领域中特定社会人群的权利与义务及其社会行为的分析； 对护患、医护、护际等护理人际关系的分析； 对护理管理体系及其护理人员社会流动的研究； 二、护理社会学的研究对象和内容及其学科地位 2、研究内容：（我国） （3）关于护理学本身的社会学研究。 目的：运用社会学方法对护理科学理论中反映出的社会学问题进行考察分析，揭示其中的社会性。 内容：对老年、妇幼、精神病患者的社会学分析与社会护理； 预防保健中的社会措施； 临终关怀中的社会学分析与社会护理； 二、护理社会学的学科地位 1、护理社会学与护理伦理学关系 2、护理社会学与护理教育学关系 3、护理社会学与护理管理学关系 第三节 学习和研究护理社会学的意义 第二章 第一节 第二节 新技术革命对护理学发展的影响 二、新技术革命对护理学发展的促进作用 三、新技术革命对护理的消极影响 三、新技术革命对护理的消极影响 第三节 一、护理学发展的历史进程 以疾病护理为中心阶段 （1860年～20世纪50年代） 以病人护理为中心阶段 （20世纪50年代～70年代） 以整体人的健康护理为中心阶段 （20世纪70年代～至今） 1.以疾病护理为中心阶段 特点1：护理开始形成一门专门的职业，护士要经过特殊培训才能上岗。在长期的实践中，逐步形成了较为规范的疾病护理常规和技术操作规程。 特点2：护理从属于医疗、护士是医生的助手、护理方法是执行医嘱和护理常规，忽视人的整体性。 特点1：逐步形成了护理知识体系，强调护理是一个专业，医护双方为合作伙伴关系，护士不再是单纯被动地执行医嘱，而是按护理程序的工作方法对病人实施整体护理。 特点2：护士的工作场所在医院，服务对象为病 人，未涉及群体和全民 健康。 3.以整体人的健康护理为中心阶段 特点：护理学已发展成一门应用性学科。护理的对象从病人扩展至人的生命全过程的护理。护理的工作场所从医院扩展至家庭、社区和工厂等。护理方法仍是护理程序。 二、护理社会化的基本内容 护理服务社会化的具体内容 （二）护理服务组织体系的社会化 （二）护理服务组织体系的社会化 社区卫生服务特点 首诊服务(医疗保险和医疗保健的守门人) 以病人为中心 以家庭为单位 以社区为范围 以预防为导向 团队合作精神 发展社区卫生服务的原则： 社区卫生服务体系建立的社会意义 它是建立与社会主义初级阶段市场经济体制相适应的城市卫生服务体系的重要基础； 它是提供基本卫生服务，满足人们群众日益增长的卫生服务需求，提高人民健康水平的重要保障。 它适应了建立城镇职工基本医疗保险制度的迫切要求。 它是加强社会主义精神文明建设，维护社会稳定的重要途径。 （三）护理卫生保健知识传播的社会化 护理社会学 它是社会学发展和深入的产物，也是护理学发展的必然结果 以护理领域中的社会现象为研究对象。 护理社会学兼有社会学与护理学的双重属性，它与多门学科相互渗透，形成了一系列边缘学科。 护理伦理学 护理教育学 护理管理学 涉及伦理学范畴 其研究有助于加深对护理伦理道德现象的认识和理解 共同研究解决新的社会、伦理道德问题 受社会因素制约 其研究为护理社会学关于护理保健行为的社会控制提供研究基础 课题交叉重叠 联系 研究护理领域的各种社会关系，包括法律、道德、经济关系等 以社会群体为研究对象 研究护理人员在服务过程中应遵循的道德原则和规范，仅限于研究护理伦理道德关系 以个体为研究对象