建立幼儿成长档 案　促进师幼共同成长的实践研究rtkpktsv.docVIP

精品资源，临风文档。/afeiz 建立幼儿成长档案　促进师幼共同成长的实践研究 “”， 建立幼儿成长档案促进师幼共同成长的实践研究 一、问题的提出 新《纲要》明确指出：“教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展”，依据幼儿的多元智能发展论，要求我们教育工作者在教育孩子的同时还要注意幼儿全面发展，应该说，幼儿发展的问题是幼儿教育最根本的问题，整个幼儿教育的方方面面正是围绕这一最根本的问题展开。就教育而言，教育的本质就是促进每个人的发展，而每个孩子都有自己独特的发展速率，作为教师怎样才能有效地促进幼儿的发展，新纲要明确指出促进幼儿生动活泼主动地发展关键在于教师的素质，教师的素质主要体现在教师的专业化水平上，如何提升教师自身的专业化水平，以促进幼儿更好地发展，已成为当今教育界最为关注的一个话题。 幼儿成长档案是对幼儿作品及相关资料的有意收集以反映幼儿的兴趣、态度，对幼儿的发展水平进行分析提出预期发展的目标，使教师能有针对性对幼儿进行引导和帮助，幼儿成长档案为教师提供了全面、科学了解 幼儿的窗口，同时，在成长档案的创设过程中，教师不断总结自己的经验进行自我评价和反思，有助于促进教师的专业化成长，教师的成长和幼儿的发展是个连续体，只有教师持续不断地发展才能不断地为幼儿提供有意义的学习经验，从而促进幼儿的发展，本专题旨在以幼儿成长档案作为一个切