《《小学英语教学大纲》》.doc

小学英语教学大纲 小学英语教学大纲 前言 外国语是获取天下科技、文化等信息,进步民族科学文化素质,增强国际交往与合作的主要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要,使外语成为我国私塾教学中的一个不可缺少的部分。 小学阶段是儿童可塑性最强的时期,也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课,有利于激发儿童学习英语的爱好,打好进一步学习英语的基础。学习英语,有利于进步儿童的语言能力,坦荡儿童的视野,培养儿童的综合素质。 一、教学目的 小学英语教学的目的是??,通过生动活泼的课堂教学运动,对学生进行基本的听、说、读、写练习,使学生打好语音、语调基础,把握肯定的词汇和最基本的语法知识,培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时,看重培养学生学习英语的爱好,使他们喜欢学习英语和行使英语,为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中,培养学生优异的思惟品德和行为习惯。 二、教学要求 小学从一年级最先开设英语课,共计六年。 小学一、二年级 5小课时,周&time70周=175课时 小学三、四年级 4课时,周&time70周=280课时 小学五、六年级 4课时,周&time70周=280课时 ,注,每小课时220分钟，每课时=40分钟， 小学教学分为三个阶段, ,1，语音、语调输入阶段,一、二年级，,听说为主。 ,2，语音、语调输入和拼写阶段,三、四年级，,继续听说,认读、拼写跟上。 ,3，语音、语调输入和读写并行阶段,五、六年级，,听、说、读、写周全练习。 小学英语通过六年的教学应达到以下要求, 一、二年级 ,1，在课堂上,借助什物、图片、老师的动作与表情,能对老师用英语提出的要求作出基本正确的反应。 ,2，能够听懂,并能根据什物、图片、动作等,用正确的语音语调说出所学单词400个左右。 ,3，能够背诵所学的儿歌,会唱所学的英文歌曲。 ,4，能够把握最基本的日常交际用语,如Hello,,Hi,Goodmorning,,Howareyou,等，。能够进行简单的对话,发出简短的指令,作出简单的陈述,行使简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等，。 三、四年级 ,1，基本能够听懂课堂用语。 ,2，能够按次序背诵字母表,并可以认读、拼写字母的大小写情势,区分印刷体和手写体。 ,3，能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。 ,4，能够根据场景,用正确的语音、语调进行简单的对话。 ,5，能够听懂,并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,并能够拼写其中所学常用单词200个左右。 ,6，能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。 五、六年级 ,1，能够听懂课堂用语,基本听懂题材熟习、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。 ,2，在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上,把握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,能够拼写所学常用单词250个左右。 ,3，能够在所学语言知识范围内进行日常会话。 ,4，能够阅读与教材课文难易程度相称的原版简易图画故事。 ,5，能够书面回答与课文相关的题目,能写条子式的、以两边信息交流为主的英语。 ,6，理解以下时态,平常如今时、如今进行时、平常曩昔时、平常未来时和begoingto表示的未来时。把握所学规则动词的词形变换。能辨认所学实义单词的词性。 三、教学内容 为达到上述教学目的和教学要求,小学阶段应教授下列几方面的内容, ,一，字母表 ,二，基本语音、语调 ,三，词汇 ,,接触,听、说、认读，1200个左右单词和肯定数目的短语和风俗用语。 ～,拼写450个左右常用单词。 ,四，语法 ,,名词可数名词和不可数名词、名词的数、专著名词、悉数格。 ～,代词人称代词的主格、宾格情势,物主代词的形容词性与名词性情势,指示代词,不定代词,疑问代词。 ,,数词100以内的基数词和序数词。 ,,介词词汇总表中介词的用法。 ,,连词词汇总表中连词的用法。 ,,形容词作定语和表语的形容词。 ,,副词词汇总表中表示时刻、所在、体式格局、程度、疑问的副词的用法。 ,,动词 动词的词类,及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词,be,do,have,shall,will，。 时态,平常如今时、如今进行时、平常曩昔时、平常未来时和begoingto表示的未来时。 :,感叹词 10,句子陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 ,五，日常交际用语 四、教学中应该注意的几个题目 ,一，依照英语教学规律,寓思惟教育于语言教学之中。 小学英语教学是私塾教育的一个主要构成部分,应显露