东海大学102学年度中等教育学程教学原理课程报告汇整.PDFVIP

東海大學 102 學年度中等教育學程 教學原理課程報告彙整 組別： 第 二 組 指導老師： 林啟超 老師 學 生： 資工碩二 洪晟勛 （組長） 材料大四 汪哲甫 s982110 材料大四張鈞睿 s992117 統計大二張聿雯 s1014747 中 華民 國 103 年 6 月 目錄 A. 小組課程內容問題與回應…………………………………………2 I. 提問內容 ……………………………………………………………………2 II.問題回應 ……………………………………………………………………4 B. 微試教教案設計暨教學反思 ………………………………………5 I. 教案…………………………………………………………………………5 II. 教學反思 ……………………………………………………………………7 i. 張聿雯 ………………………………………………………………………7 ii. 洪晟勛………………………………………………………………………8 iii. 張鈞睿 ………………………………………………………………………9 iv. 汪哲甫………………………………………………………………………9 C. 會議記錄 ……………………………………………………………10 I. 第一 次會議紀錄…………………………………………………………10 II.第二 次會議紀錄…………………………………………………………11 D. 個 人作 業……………………………………………………………12 I. 教學訪談 、觀摩 與反思 ………………………………………12 i. 張聿雯 ………………………………………………………………………12 ii. 洪晟勛………………………………………………………………………17 iii. 張鈞睿 ………………………………………………………………………22 iv. 汪哲甫………………………………………………………………………28 II.教學計劃／教案／課堂觀察反思……………………………35 i. 張聿雯 ………………………………………………………………………35 ii. 洪晟勛………………………………………………………………………36 iii. 張鈞睿 ………………………………………………………………………39 iv. 汪哲甫………………………………………………………………………52 E. 整 學期心得回應或建議……………………………………………54 1 A. 小組課程內容問題與回應： I. 提問內容 週別 第三週 3/03-3/09 單元 學習理論與教學理論 提問 在這麼多教學理論中，要怎麼去找到理論跟實務上的平衡? 週別 第四週 3/10-3/16 單元 學習理論與教學設計 提問 1.現實中，國高中教學通常以如何迅速解答試卷問題而少有所謂 討論實作互動來印證教科書的真偽。對此種問題，您的看法？ 2.對於數理科的科目，應該如何使用認知和建構取向的教學設 計？（往往數理科，我們常以扔題目給學生反覆練習 --較偏向傳 統取向教學設計） 週別 第五週 3/17-3/23 單元 教學計畫與教學活動設計 提問 1.在教學計畫的內容中，可分為引導、資訊活動、應用活 動 ... ...共六項，試