高校岗前培训教师资 格 证2017最新现代教育技术轮(单选).docxVIP

教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（有形技术）物化形态和（无形技术）智能形态大类。 远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（保证学习质量）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可能。 教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用（信息技术），深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。 教师的（现代教育技术能力）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。 以下不属于集体教学模式的基本特征的是（根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料）。 从教学形式上看，信息化教学环境包括多媒体演示教室和（网络教室环境）。 （彩色图像）是由三幅不同颜色的灰度图像组合而成，一个为红色，一个为绿色，另一个为蓝色。 根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（彩色图像）。 数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（感觉媒体）。 CD的采样频率通常采用（44.1KHz）。 靠特制感应激光的判断位置的白板是（激光跟踪式白板）。 （虚拟现实技术），又称灵境技术，是以沉浸性