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思想品德教师工作计划 篇一：七年级思想品德教学工作计划 　　七年级思想品德教学工作计划 　　（XX—XX学年度第二学期） 　　一、指导思想 　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。 　　二、学情分析 　　七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级是七年级（三）班和（四）班的思想品德。七年级（三）班共39人；七年级（四）班共43人。　　心理特点：　　①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。　　②活泼好动，好奇心盛的特点。　　③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。　　④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。　　⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。　　⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。　　思想特点：　　①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。　　②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。　　③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。　　④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。　　思维特点：　　七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。 　　三、教材分析 　　本教材共有三个单元：《我是自己的主人》、《感受现代生活》和《一起成长》。它们以“我是主人”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中逐渐拓展的生活为基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。　　四、自我分析：　　虽然我从事思想政治教学才半个学期，教育教学经验还不足，那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成　　功！用自己的人格魅力与丰厚的知识底蕴去感染学生，与学生一起成长，取得教学相长的良好的效果。 　　五、教学重点 　　1、玩中也能学，但不能玩过头；　　2、心中有火山；　　3、懂得生活中的“雷区” ；　　4、国家的变化；　　5、数字小康；　　6、我们的路还很远；　　7、我们生活中的科技含量；　　8、倾听的魔力；　　9、天敌的作用；　　10、他们给了我很多。 　　六、教学难点 　　1、 网络时代，我们怎么玩？　　2、 如何才能走出情绪的低谷？　　3、 拒绝的技巧；　　4、 变化的奥秘 ；　　5、 为什么并小康，还是很多人的梦想？　　6、 为什么科教兴国才能加快追赶的步伐？　　7、 科学是一把双刃剑；　　8、 让我们的耳朵醒起来；　　9、 竞争之道；　　10、朋友不是帮“”。 　　七、教学目的 　　力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性；力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。　　1、情感、态度、价值观　　⑴热爱生命，自信自尊，乐观向上，意志坚强。　　⑵亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。　　⑶孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。　　⑷热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。　　⑸尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。　　⑹热爱集体，具有责任感、团结合作和奉献精神。　　⑺热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。　　2、能力要求　　⑴培养鉴赏自然，爱护自然，保护环境的能力。　　⑵发展观察、感受、体验，参与社会公共生活的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力。 ⑶初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地作出选择。　　⑷形成自我调节，自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。　　⑸能够初步掌握运用搜集、处理，运用社会信息的方法和技能，能够独立思考，提出疑问和进行反思。　　⑹能够感受现代社会，做自己的主人，与祖国一起成长。同时，能理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。　　3、知识要求　　⑴让学生掌握和了解：玩也是我们的权利。同时让学生认识生活中的“雷区”，学会拒绝，走出情绪的低谷。　　⑵让学生感受现代生活，了解祖国的变化，弄懂变化的奥秘，实现飞天的梦想。　　⑶让学生把握好“一起成长”，让耳朵醒起来，懂得生活中处处有竞争，掌握竞争之道，并会交友，交好友，交益友，永