2017年春北师大版小学四年级下册教案.docVIP

PAGE PAGE 22 第一单元 小数的意义和加减法 第一课时：小数的意义（一） 教学内容：小数的意义（一）(第2-3页) 教学目标： 知识与技能：在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义。 过程与方法：会进行十进分数与小数的互化。 情感态度与价值观：结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活中的密切联系。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 多媒体课件 教 法：小组合作交流法 学 法：小组合作学习 教学过程： 一、情景导入，呈现目标。 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 二、探究新知 (一) 小数的意义 1、? 自学小数的意义(看书第2页) 2、? 小组交流 3、? 汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。 4、? 以“1米”为例结合具体的数量理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米