官塘中心小学乐思科技社团活动记录表-2.docVIP

官塘中心小学乐思科技社团活动记录表 第一次 主题 七巧板的来源与发展 活动 内容 记载 1传统七巧板流传比较广的主要有三类： （1）燕式 （2）方式 ；（3）蝶式 2、传统七巧板的缺陷： 传统七巧板中三角形太多,缺少世界上最美的形状----圆形。 三角形重复 一多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能，特别是很难表达。3、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。 4、现代智力七巧板的优点： 现代智力七巧板首次引用了弧形，也就是圆和半圆。 5、智力七巧板的拼摆规则 一是七块板都要用上，不能少一块； 二是必须平放，不能竖着； 三是不能把一块重叠在另一块板上。 活动收获小 结 1了解了“现代智力七巧板”的来源和发展历史。 2了解了现代智力七巧板的优点。 3了解了现代智力七巧板的拼摆规则 。 官塘中心小学乐思科技社团活动记录表 第二次 主题 认识现代智力七巧板 活动 内容 记载 一、认识智力七巧板 二、七巧板分割的规律性 拆封后，同学们第一眼看到的是七块“极不规则”的拼板。为说明 七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系；要求学生选用其中的 “5 块拼板” 拼出两个完全相同的平行四边形， 从而发现七巧板分割的规 律性。 三、藏尖角游戏 数锐角 先让学生数一数七巧板一共有多少尖角（锐角） 学生独立数角，然后全班交流。 2、藏尖角 活动收获小结 认识现代智力七巧板 现代智力七巧板分割的规律性 3、激发了学生的兴趣 官塘中心小学乐思科技社团活动记录表 第三次 主题 按样拼图 活动 内容 记载 1、教师出示“推土机”智力七巧板图形卡片。 2、引导学生观察图片 （1）同学们，能给这个图片起个名字吗？ （2）学生起名字，师对学生提到的名字给予肯定。 3、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。 （1）学生拼摆。 （2）师巡视，及时帮助有困难的同学。 4、请说一说你是怎样拼摆“推土机”这个图形的。 （1）学生描述自己的拼摆过程。 （2）教师引导学生完整的描述自己的拼摆过程。 （3）有错误的同学及时订正。 活动收获小结 在依照图样拼摆的过程中， 1学生熟悉了各拼板之间的几何关系。2学生掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则。 官塘中心小学乐思科技社团活动记录表 第四次 主题 学生自由拼摆 活动 内容 记载 一、学生小组活动 （1）学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、 “比”字、归帆、 手枪、兔子、擦地等图形。 （2）放回智力七巧板 放回七巧板到塑料片中，然后细心插入纸板，恢复原样。 （如果 学生很难恢复，老师可以瞬间提示。 ） （3）学生按次序每拼完一个，由小组同学对比改正。 二、总结图案的突出特点 （1）引导学生仔细观察和自由想象本节课所拼摆的图形特点。 （2）找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。 （生自由回答，） 活动收获小结 学生初步感受了七巧板千变万化的拼图乐趣。 官塘中心小学乐思科技社团活动记录表 第五次 主题 学习用智力七巧板拼摆不同的人物 活动 内容 记载 1、老师先出示“望星星”形象图卡片。学生仔细观察 。 2、学生开始练习组拼，老师巡视指导。 3、老师根据情况第一次瞬间提示“望星星”答案图， 认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由 什么板组成的。 4、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。 5、指名学生口述自己的组拼过程。 6、学生根据拼摆的图形画分解线 自由拼摆 1、师出示图形回娘家、小和尚 仙女下凡等图形。 2、了解七巧板的组拼方法。 七块板都要用上；必须平放；不能重叠； 灵活变换七巧板的摆 放位置等等。 活动收获小结 1、学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片，熟悉了各拼板之间目 的 的几何关系。 2、初步了解组拼方法，通过动手做、动手实践，以提高学生的参与兴趣 和竞技意识。 官塘中心小学乐思科技社团活动记录表 第六次 主题 学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。 活动 内容 记载 自主探究 老师出示“么”字形象图卡片。 2、学生仔细观察，师引导学生看清“么”字的外观样子。 3、学生独立练习组拼，老师巡视指导。 4、老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示“么”字图。 5、找出自己认为最难拼的地方。 6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。 7、学生口述自己的组拼过程。根据拼摆的图形画分解线。 自由拼摆 小组竞赛 师出示图形仆、上