MOOCs+翻转课堂——大学计算机基础课程混合学习-中国教育信息化.PDFVIP

MOOCs+翻转课堂—— 大学计算机基础课程混合学习实践 计算机与信息工程学院 于春燕副教授 信息技术与网络中心 提纲 一、滁州学院在线学习历程 二、我们的理解：应用型高校、MOOCs、混合学习 三、大学计算机基础课程混合学习实践 1、组织机构 2、课程资源建设 3、课程进行 4、课程总结与评价 四、 总结及未来工作 滁州学院Chuzhou University 滁州学院 会峰校区鸟瞰图 欧阳修 《醉翁亭记》 韦应物 《滁州西涧》 热剧 《琅琊榜》 Japan 距南京动车18分钟 距上海1小时40分钟 距北京 动车3小时40分钟 滁州学院：安徽省地方高水平大学 安徽省首批教育信息化试点高校 琅琊校区 会峰湖 安徽省 蔚然湖 3 滁州学院Chuzhou University 一、 滁州学院在线学习历程 滁州学院Chuzhou University 我校实施在线学习的过程 省高校教育软件 评比三等奖 大学计算机基础等 制作大学计算机 （网页设计与制作） 10门省MOOC示范课程 课程学习网站 Java面向对象程 序设计 自主开发“滁州学院网上教室” 省级精品课程 1998 2000 2003 2004 2006 2009 2012 2013 2014 2015 2016 安徽高校教育软件 ·计算机网络 评比二等奖 （大学计算机基础 ） 省级精品课程 省教学成果 ·省级教学成果 省教学成果 三等奖 二等奖 ·省高校教育软件评比二等奖 二等奖 ·省教学成果奖二等奖 ·大学计算机基础 省级精品课程 滁州学院Chuzhou University 二、我们的理解：应用型高校、MOOCs、混合学习 滁州学院Chuzhou University 混合学习是互联网时代高度教育的必然形式 • 概念早于MOOCs ，包括多个层次、形式的混合 • 互联网时代 ，混合是高等教育的必然形式 – 线上学习成为重要形式