部编本八新闻写作.pptVIP

* * 敏锐度，通俗的说就是当你看到一件事发生了，无论好坏，你第一个想法不是这件事与你有没有关系不是这件事的是非对错，而是拿起你手上的相机，带着你的记者证件深入事件，详细了解事件的起因经过结果，如果你像旁人一样凑个热闹掉头就走，那么就是普普通通当然好事者了。 时效性不用我多说了，记得之前上文秘课时，书上就有提到速度的问题，在21世纪这个讲究时效性的年代，我相信大家都明白，如果一件事发生你在几天后甚至几个星期几个月才报道，还有报道的必要么？ 价值性其实是根据不同受众来评判的，需要具体情况具体分析。 最后我想强调的是自主学习，其实新闻稿写作不难，我在班级组建了一支记者团，对他们的指导只有两个字：练，我自己也是一样，进大学之前，对新闻稿这种东西也是相当的陌生的，在新宣和校团委采编部接受培训时都被要求经常到阳光网上学习参考优秀的稿件，不仅是新闻稿的学习，任何学习在本质上都是一种自我修炼，我想这也就是这次要求我们自己学习自己上台汇报成果的原因吧。 * * * * * * * * * 任务三 新闻写作 1、培养新闻记者的意识 1、敏锐度 2、时效性 3、价值性 4、积极主动学习的自觉性 2、新闻稿要求 1、旁观者角度，客观公正 2、拒绝抒情性 3、真实性 切忌一： 典型词语：“我们” “我” “大家” 处理方法 （1）从第三方角度记述 （2）变换句式，使“我们”虚化 （3）理性控制感情 例： “我们相信,在 “XX”志协志愿者们的努力下，会有更多同学了解到我们志愿服务的意义，也会有更多同学投身这个事业，把我们的生活变的更美更和谐。 ” 修改后： “XX”志协志愿者们的努力必将推动更多同学加深对志愿服务意义的了解，并鼓励更多同学参加到其中，为建设和谐校园贡献自己的一份力量。 切忌二： 典型词句：“他们有的……有的……有的…” “于是/就……” “首先……接着……然后……” 处理方法 （1）控制口语词 （2）参考公文类 （3）适当写长句 例： “这一次的主讲人为我们的XX同学，活泼开朗的他，一来到学校就得到了小朋友们的欢迎，大家都对这位爱笑的大哥哥有着莫名的好感。 ” 修改后： XX同学作为本次活动的第一位主讲人，以其开朗、健谈的特点而倍受小朋友的欢迎，很快就与小朋友们打成一片。 切忌三： 错别字。 逻辑错误。 长句缺乏主语。 前后搭配缺失或失误。 建议：将每一篇新闻稿当做改病句进行修改。 基本模式： 注：切忌“首先…接着…再接着…然后…最后”的刻板写法 示例： 调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 我校教学处4月28日公布的“2015——2016年全校师生课外阅读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升。 据“阅读调查”结果显示，我校师生2016年人均课外图书阅读量为9本，比2015年人均增长1.25本，比2014年人均增长1.8本。调查结果显示，随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅读量呈逐年上升趋势。 教师所阅读的书籍，已经由原来的主题分散，变更为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，更是得到了老师们的青睐，人均2-3本，有的会更多。这表明了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业性、工具性书籍居多。阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍中，电子书约占三分之一。同时这几年越拉越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所在。我们学校也在做着这方面的积极的引导与帮助。传承中华优秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。 调查充分显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化信息的不断推进，时代对每个社会人的要求也在不断提升，我们师生也必将追随时代，不断地提升自我，将阅读进行到底，用知识充实自己，提升自己。 标题：点明时间、对象及结果。 导语：简要地概括了事件、对象、时间、结果。 主体：详细介绍了近两年来，师生课外阅读数量、内容的变化，以及活动的重大意义。 叙述中的议论，进一步深化了阅读国学类书籍的重大意义，进而提升了文章的主题。 * * 敏锐度，通俗的说就是当你看到一件事发生了，无论好坏，你第一个想法不是这件事与你有没有关系不是这件事的是