感恩教育实践研究方案中期汇报中期小结.docVIP

PAGE 重庆市渝中区枇杷山小学感恩教育实践研究 中期小结 一、课题前期工作开展情况 “枇杷山小学感恩教育实践研究”是重庆市渝中区教育科学规划2011课题，课题下达时名称是“实施感恩教育，创和谐校园文化建设研究”，后经我们专家组研究讨论细化为“枇杷山小学感恩教育实践研究”。课题于2011年12月6日开题。 我们的课题在这一年多的时间里，主要开展了如下研究： （一）感恩教育实践初期现状调查 课题组在课题开始之初对学生感恩的思想意识现状进行了初期调查，并根据调查情况对学生进行有针对性的教育，以使科研课题达到更好的效果。问卷主要围绕“知恩”“感恩”“报恩”三个方面两个年龄段进行，学生的感恩对象涉及到家里的父母亲人、学校的老师同学以及身边熟悉的人和陌生人。 经过对问卷的分析和研究，我们发现学生的感恩现状存在以下几个问题： 1.社会上的许多现象对感恩教育存在着较大的干扰，学生的家庭环境、周边人群的行为习惯对学生的影响很大。特别是社会公德的养成方面，学校的教育怎样也及不上生活中的言传身教。 2.家庭教育存在问题。由于我校学生中农民工子女占了绝大多数，很多家长每天早出晚归，甚至长期没有与孩子生活在一起，不少学生都是依靠祖辈的照顾，缺乏父母的关爱与教育。这些父母长期不在身边的孩子，不仅更易形成孤僻的性格，而且对知恩感恩报恩的意识也很淡薄。而一些家长因为文化素养及工作紧张的关系，