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小学二年级数学教师论文 对于小学低段数学作业书写习惯培养的行动研究 优秀文章交流 对于小学低段数学作业书写习惯培养的行动研究  湖州市爱山小学??二年级数学??虞璐  清楚地书写作业是学生每天必做的事，不仅语文需要书写漂亮的字，数学作业同样需要清楚美观。而且对于不同年级段的孩子来说，书写的要求是不一样的。基于在日常教学与作业批改中对学生书写习惯的观察与思考，我开始反思对于二年级的孩子来说应该提出怎样的要求，另外，如何做才能让孩子的书写水平有效提高。  一、发现问题 本学期第一单元是长度单位，认识米和厘米以及线段，并用这些知识解决问题。一个单元下来，我对学生的书写很满意。大部份的同学字都很漂亮，这在二年级看来是很令人欣慰的。但是从第二单元，100以内的加减法开始，学生作业中的纰漏开始慢慢显现出来。因为是竖式计算以及书写步骤较多的解决问题，相比第一单元来说要求更高了。所以部份学生的作业质量开始令人堪忧。主要有以下两个方面：一是竖式格式不够工整，等号线不用尺画，数位没有对齐，题目中抄下来的数字也存在不少的书写错误；另一方面是对于作业本中留出的空白部分不会利用，不能够选择最美观的书写方式，不是挤在一起就是分得太开，不规范不清楚的现象时有发生。  二、问题的归因 1．其实学生的缺点不在于阿拉伯数字写得不好，而是不知道怎样把这些数学符号拼凑在一