2016人教版七年级上册-历史第一二单元复习-课件.ppt

一二单元复习要点 巩固练习 3.火的使用：北京人已经学会使用火，还会长时间保存火。他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。 4.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 第二课 原始农耕生活 1.半坡居民 生活在黄河流域，陕西西安半坡村一带，距今约6000年。半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋。种植粟。半坡人生活中最具特色的是彩陶，人面鱼纹彩陶盆最典型。 2.使用磨制石器的时代，成为新石器时代。 2.河姆渡居：在长江流域浙江余姚河姆渡，距今7000年。 房屋主要是干栏式建筑，这是中国最早的木构建筑。 农具以骨耜最为典型。河姆渡人还懂得使用天然漆。 4.农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。 第3课 远古的传说 1四五千年前，黄河流域：黄帝在阪泉打败炎帝。后来，炎黄部落与东方蚩尤涿鹿之战。炎黄部落逐渐成为华夏族。 2.传说中的炎帝和黄帝的发明，要记牢。 3.黄帝之后，尧舜禹先后成为了部落联盟的首领。 第四课 早起国家的产生和发展 1.约公元前2070年，禹结束了部落联盟的局面，建立_夏，这是中国历史上第一个王朝。禹死后，他的儿子启夺位，从此世袭制代替了禅让制。夏王桀统治残暴，商汤灭夏。 2. 约公元前1600年，商汤建立商朝。到商王盘庚时，把都城迁到殷。商纣王是商朝的最后一个王，统治残暴，被周武王所灭。 3.公元前1046年，周武王牧野之战大胜商军，建立周朝，定都镐京，史称西周。 4.为了巩固统治，西周将宗亲和功臣分封到各地，从而确立了周王朝的社会等级制度，史称“分封制”。 西周等级示意图 天子 诸侯 卿大夫 士 奴隶 平民 统治阶级 被统治阶级 西周分封制 目的： 为稳定政治形势，巩固疆土。 对象： 宗亲、功臣 内容： 周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 作用： 加强对地方的控制，扩大统治范围。 义务：诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 第五课:青铜器与甲骨文 1.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重、最大的青铜器。 2.甲骨文是刻写龟甲和兽骨上的文字。清朝人王懿荣首次发现甲骨文。它是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国文字可考历史从商朝开始。 甲骨文采用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。 第六课 动荡的春秋时期 1.春秋时期：铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力提高的重要标志。 2.手工业的规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作都有所发展。商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，金属货币也越来越广泛的流通。 4.春秋时期的社会处于动荡的状态，分封制逐步遭到瓦解。周平王东迁到洛邑后，周王室统治势力大减。 5.春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 第七课 战国时期的社会变化 1.战国初年，晋国被赵、魏、韩三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。诸侯国中齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩势力较强，史称“战国七雄”。 2.战国时期著名的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战。 卧薪尝胆 3.公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 根本原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。 内容：政治方面：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度；禁止私斗。 经济方面：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多得人可免除徭役；统一度量衡。 军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 4.公元前256年，秦国太守李冰主持，在成都修建了都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用，成都平原被称为天府之国。 第八课百家争鸣 1.春秋时期：（1）老子是春秋后期的楚国人，是道家学派的创始人，主张无为而治，顺应自然。他的学说集中在《道德经》。 （2）孔子是春秋后期鲁国人。的核心思想是“仁”，，政治上主张“以德治国”。孔子创办私学，主张“有教无类”。他是儒家学派学派的创始人，他的思想由弟子整理成《论语》一书。 （3）春秋末年兵家创始人孙武《孙子兵法》，知己知彼，百战不殆（败） 2.战国时期的百家争鸣，是我国古代第一次思想文化发展的高峰。 墨家：主张“兼爱”、“非攻”，选贤任能，提倡节俭 儒家：孟子主张“仁政”，民贵君轻；荀子“礼治” 道家：庄子强调顺应自然和民心，无为而治。 法家