2018_2019学年高中数学常用逻辑用语1.1命题及其关系1.1.2充分条件和必要条件学案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 1.1.2　充分条件和必要条件 学习目标：1.理解充分条件、必要条件与充要条件的意义．(重点)　2.结合具体命题，学会判断充分条件、必要条件、充要条件的方法．(重点、难点)　3.培养辩证思维能力． [自 主 预 习·探 新 知] 1．符号“?”与“eq \o(?,/) ”的含义 一般地，命题“若p则q”为真，记作“p?q”；“若p则q”为假，记作“peq \o(?,/) q”． 2．充分条件、必要条件、充要条件的含义 (1)一般地，如果“p?q”，那么称p是q的充分条件，同时称q是p的必要条件；如果“p?q”，且“q?p”，那么称p是q的充分必要条件，简称为p是q的充要条件，记作p?q； (2)如果“p?q”，且“qeq \o(?,/) p”，那么称p是q的充分不必要条件； (3)如果“peq \o(?,/) q”，且“q?p”，那么称p是q的必要不充分条件； (4)如果“peq \o(?,/) q”，且“qeq \o(?,/) p”，那么称p是q的既不充分又不必要条件． [基础自测] 1．判断正误： (1)若p是q的必要条件，则q是p的充分条件．(　　) (2)若p是q的充要条件，则命题p和q是两个相互等价的命题．(　　) (3)“两个角不相等”是“两个角不是对顶角”的必要条件．(　　) (4)“x≥3”是“x＝3”的充分条件．(　　) 【解析】　(1)√.由充分条件和必要条件的定义可知其正确． (2)√.由于p是q的充要条件，则p?q，故二者等价． (3)×.“两个角不相等”是“两个角不是对顶角”的充分不必要条件． (4)×.“x≥3”是“x＝3”的必要不充分条件． 【答案】　(1)√　(2)√　(3)×　(4)× 2．函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图象过原点的________条件是c＝0. 【导学号 【解析】　若图象过原点，则0＝a·0＋b·0＋c， ∴c＝0，反之，若c＝0， 则函数为y＝ax2＋bx代入(0,0)点成立，故为充要条件． 【答案】　充要 [合 作 探 究·攻 重 难] 充分条件、必要条件的判断 　指出下列各组命题中，p是q的什么条件(充分不必要条件，必要不充分条件，充要条件，既不充分也不必要条件)? (1)p：数a能被6整除，q：数a能被3整除； (2)p：x1，q：x21； (3)p：x，y不全为0，q：x＋y≠0. [思路探究]　条件关系的判断，利用定义法、集合法、等价命题法． 【自主解答】　(1)∵p?q，而qeq \o(?,/)p，∴p是q的充分不必要条件． (2)p对应的集合为A＝{x|x＞1}，q对应的集合为B＝{x|x＜－1或x＞1}， ∵AB，∴p是q的充分不必要条件． (3)﹁p：x＝0且y＝0，﹁q：x＋y＝0， ∵﹁p?﹁q，而﹁qeq \o(?,/)﹁p， ∴p?q且peq \o(?,/)q， ∴p是q的必要不充分条件． [规律方法]　 1．判断p是q的什么条件，实际上是判断“若p则q”和它的逆命题“若q则p”的真假，若原命题为真，逆命题为假，则p为q的充分不必要条件；若原命题为假，逆命题为真，则p为q的必要不充分条件；若原命题为真，逆命题为真，则p为q的充要条件；若原命题，逆命题均为假，则p为q的既不充分也不必要条件． 2．利用集合间的包含关系进行判断． 3．在判断“若p则q”的真假困难时，则可以判断它的逆否命题“若﹁q则﹁p”的真假． [跟踪训练] 1．指出下列各题中，p是q的什么条件(在“充分不必要条件”，“必要不充分条件”，“充要条件”，“既不充分又不必要条件”中选出一种作答). 【导学号 (1)在△ABC中，p：AB，q：BCAC； (2)对于实数x，y，p：x＋y≠6，q：x≠2或y≠4； (3)在△ABC中，p：sin Asin B，q：tan Atan B； (4)已知x，y∈R，p：(x－1)2＋(y－2)2＝0，q：(x－1)·(y－2)＝0. 【解】　(1)在△ABC中，显然有AB?BCAC，所以p是q的充要条件． (2)因为x＝2且y＝4?x＋y＝6，即﹁q?﹁p，但﹁peq \o(?,/)﹁q，所以p是q的充分不必要条件． (3)取A＝120°，B＝30°，peq \o(?,/)q，又取A＝30°，B＝120°，qeq \o(?,/)p，所以p是q的既不充分也不必要条件． (4)因为p：A＝{(1,2)}，q：B＝{(x，y)|x＝1或y＝2}，AB，所以p是q的充分不必要条件. 条件探求问题 　(1)下列不等式：①x1；②0x1；③－1x0；④－1x1.其中，可以为x21的一个充分条件的所有序号为________． (2)函数y＝x2＋bx＋c，x∈[0，＋∞)是单调函数