2018_2019学年高中数学常用逻辑用语阶段复习课学案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第一课　常用逻辑用语 [体系构建] [题型探究] 四种命题及其相互关系 命题“若p，则q”的逆命题为“若q，则p”；否命题为“若﹁p，则﹁q”逆否命题为“若﹁q，则﹁p”．书写四种命题应注意： (1)分清命题的条件与结论，注意大前提不能当作条件来对待． (2)要注意条件和结论的否定形式． 　写出命题：“若a2＋b2＝0，则a＝0且b＝0”的逆命题、否命题、逆否命题并判断它们的真假． [思路探究]　eq \x(四种命题的概念)→eq \x(写出其它命题)→eq \x(命题真假的判断) 【规范解答】　原命题：若a2＋b2＝0，则a＝0且b＝0，是真命题； 逆命题：若a＝0且b＝0，则a2＋b2＝0是真命题； 否命题：若a2＋b2≠0，则a≠0或b≠0是真命题； 逆否命题：若a≠0或b≠0，则a2＋b2≠0是真命题． [跟踪训练] 1．命题“对于正数a，若a1，则lg a0”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中，真命题的个数为________. 【导学号 【解析】　原命题“对于正数a，若a1，则lg a0”是真命题； 逆命题“对于正数a，若lg a0，则a1”是真命题； 否命题“对于正数a，若a≤1，则lg a≤0”是真命题； 逆否命题“对于正数a，若lg a≤0，则a≤1”是真命题． 【答案】　4 充分条件、必要条件与充要条件 判断充分条件和必要条件的方法 (1)命题判断法： 设“若p，则q”为原命题，那么： ①原命题为真，逆命题为假时，p是q的充分不必要条件； ②原命题为假，逆命题为真时，p是q的必要不充分条件； ③原命题与逆命题都为真时，p是q的充要条件； ④原命题与逆命题都为假时，p是q的既不充分也不必要条件． (2)集合判断法： 从集合的观点看，建立命题p，q相应的集合：p：A＝{x|p(x)成立}，q：B＝{x|q(x)成立}，那么： ①若A?B，则p是q的充分条件；若AB时，则p是q的充分不必要条件； ②若B?A，则p是q的必要条件；若BA时，则p是q的必要不充分条件； ③若A?B且B?A，即A＝B时，则p是q的充要条件． (3)等价转化法： p是q的什么条件等价于﹁q是﹁p的什么条件． 　(1)设p：x3，q：－1x3，则p是q成立的________条件． (2)设a，b是实数，则“a＋b＞0”是“ab＞0”的________条件． [思路探究]　(1)可用命题判断法(定义法)或集合判断法解决；(2)采用特殊值判断． 【规范解答】　(1)方法一：∵p：x＜3，q：－1＜x＜3，∴q?p，但 peq \o(?,/)q，∴p是q成立的必要不充分条件． 方法二：设A＝{x|x＜3}，B＝{x|－1＜x＜3}，因为B?A，但A?B，所以p是q成立的必要不充分条件． (2)本题采用特殊值法：当a＝3，b＝－1时，a＋b＞0，但ab＜0，故是不充分条件；当时a＝－3，b＝－1时，ab＞0，但a＋b＜0，故是不必要条件．所以“a＋b＞0”是“ab＞0”的即不充分也不必要条件． 【答案】　(1)必要不充分　(2)既不充分也不必要 [跟踪训练] 2．设点P(x，y)，则“x＝2且y＝－1”是“点P在直线l：x＋y－1＝0上”的________条件. 【导学号 【解析】　当x＝2且y＝－1时，满足方程x＋y－1＝0, 即点P(2，－1)在直线l上．点P′(0,1)在直线l上，但不满足x＝2且y＝－1，∴“x＝2且y＝－1”是“点P(x，y)在直线l上”的充分不必要条件． 【答案】　充分不必要条件 全称命题与存在性命题 1.求一个命题否定的方法： (1)确定命题是全称命题还是存在性命题； (2)转换量词，全称量词的否定对应存在量词，存在量词的否定对应全称量词． (3)否定结论． (4)当题目中量词不明显或简略时，可以先改写命题，添加必要的量词，凸显命题的特征． (5)要理解并熟记常用关键词的否定形式． 2．全称命题与存在性命题真假判断的方法 (1)判定全称命题的真假的方法．定义法：对给定的集合的每一个元素x，p(x)都为真；代入法：在给定的集合内找出一个x0，使p(x0)为假，则全称命题为假． (2)判定存在性命题真假的方法．代入法：在给定的集合中找到一个元素x0，使命题p(x0)为真，否则命题为假． 　写出下列命题的否定，并判断其真假： (1)p：末位数字为9的整数能被3整除； (2)p：有的素数是偶数； (3)p：至少有一个实数x，使x2＋1＝0； (4)p：?x，y∈R，x2＋y2＋2x－4y＋5＝0. [思路探究]　首先更换量词，然后否定结论，即可写出命题的否定，再由相关的数学知识判断其真假． 【规范解答】　(1)﹁p：存在一个末位数字为9的整数不能被3整