2018_2019学年高中数学第3章空间向量与立体几何3.1.1空间向量及其线性运算课件苏教版.pptVIP

栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第3章　空间向量与立体几何 第3章　空间向量与立体几何 3．1　空间向量及其运算 3．1.1　空间向量及其线性运算 第3章　空间向量与立体几何 学习导航 第3章　空间向量与立体几何 学习目标 1.经历向量及其运算由平面向空间推广的过程，了解空间向量的概念．(难点) 2．掌握空间向量的线性运算．(重点) 学法指导 结合平面向量的相关性质，类比学习空间向量的概念与运算．通过对空间向量的学习进一步体会数形结合的思想. 1.空间向量的概念 在空间，我们把像位移、力、速度、加速度这样既有大小又有方向的量，叫做__________________． 2.空间向量的线性运算 向量的加法、减法和数乘运算统称为向量的线性运算． 空间向量 3.运算律 (1)加法交换律：_________________； (2)加法结合律：______________________； (3)数乘分配律：______________________________． 4.共线向量定理 (1)共线向量：如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，那么这些向量叫做共线向量或平行向量． (2)共线向量定理：对空间任意两个向量a，b(a≠0)，b与a共线的充要条件是存在实数λ，使b＝λa. a＋b＝b＋a (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) λ(a＋b)＝λa＋λb(λ∈R) ③④ 4 空间向量概念的理解 ③④ [解析]　对于①，向量的起点相同，终点也相同时，向量相等，但向量相等时起点和终点不一定相同，故不正确； 对于②，由向量相等的定义知，向量相等需要大小一样，还需方向相同，故不正确； [方法归纳] (1)注意结合平面向量的知识来理解空间中的特殊向量； (2)向量的关键是大小和方向． 5 空间向量的加减与数乘运算 [方法归纳] 在向量的证明题目中，关键是利用一切已知的条件去寻找比例关系．这里根据重心和中点得到比例关系，结合向量的加减运算的法则和数乘向量的性质即可解题． ? 共线问题 [方法归纳] (1)判定两向量共线就是找x使a＝xb，充分运用空间向量运算法则并结合空间图形，化简得出a＝xb，从而得出a∥b； (2)证明空间图形中的两线平行可以先证明两线所在的向量平行，然后观察图形找出在一直线上有一点不在另一直线上，则两直线平行． 规范解答 空间向量的加减运算 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第3章　空间向量与立体几何