高一物理必修一第一章-课-件.ppt

　　二、填空题(9分) 　　7．用接在50 Hz交流电源上的打点计时器测定小车的运动情况．某次实验中得到一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每5个打印点取一个计数点，分别标明0、1、2、3、…量得0与1两点间的距离x1=30 mm，2与3两点间的距离x2=48 mm，则小车在0与1两点间的平均速度为v1=_______　　　　 m/s，在2与3两点间的平均速度v2=　　　　m/s.据此可判定小车做_____运动． 　　 课时5　速度变化快慢的描述——加速度 　　课前导航 　　发令枪响的瞬间 　　100米决赛就要开始了，运动员已各就各位，坐在看台上的观众也屏住气息，等待发令枪响激动人心的一刹那．随着一声清脆的枪响，运动员像离弦的箭一样冲出了起跑线，飞似的奔向终点． 　　可以肯定，发令枪响的瞬间，运动员、坐在看台上的观众的速度都是零．因为若枪响瞬间运动员速度不为零的话，必然是抢跑了，裁判就要判他犯规；若看台上观众的速度不为零的话，看台上的秩序就大乱了． 　　请你思考： 　　1．枪响瞬间运动员、观众速度都是零，但他们此时的加速度也都是零吗？ 　　2．你体会到了速度和加速度的区别了吗？ 　　基础梳理 　　知识精析 　　一、理解速度、速度变化量、加速度的区别与联系 　　1．含义 　　(1)v表示运动的快慢程度． 　　(2)Δv表示速度改变的多少． 　　(3)a表示速度改变的快慢，是速度的变化率． 　　2．方向：三个量都有大小也有方向，都可用“＋”、“－”表示方向． 　　(1)v指物体运动的方向． 　　(2)Δv指速度改变的方向，也是矢量，由初末速度共同决定． 　　(3)a与Δv的方向相同，与v的方向没有必然关系． 　　4．图象 　　　　　　　　　　　　　　　 图5－1 　　(1)x－t图象，如图5－1所示，由斜率表示速度． 　　①表示匀速直线运动． 　　②表示速度越来越小的直线运动． 　　③斜率表示A点的瞬时速度． 　　(2)v－t图象，如图5－2所示，由斜率表示加速度，由两点纵坐标的差表示速度变化量． 　　　　　　　　　　　　　　　图5－2 　　①表示加速度越来越小的加速直线运动． 　　②斜率表示B点的加速度． 　　二、运动的判断 　　判断物体是加速运动还是减速运动的方法有两个： 　　1．根据v－t图象，看随着时间的增加，速度的大小如何变化，若越来越大，则加速，反之则减速； 　　2．根据加速度方向和速度方向间的关系．只要加速度方向和速度方向相同，就是加速；加速度方向和速度方向相反，就是减速．这与加速度的变化和加速度的正负无关． 　　可总结如下： 　　方法指导 　　一、对加速度的理解 　　例1 甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时，取物体的初速度方向为正，甲的加速度恒为2 m/s2，乙的加速度恒为－3 m/s2，则下列说法正确的是(　　) 　　A．两物体都做加速直线运动，乙的速度变化快 　　B．甲做加速直线运动，它的速度变化快 　　C．乙做减速直线运动，它的速度变化率大 　　D．甲的加速度比乙的加速度大 　　 　　变式训练1 　　(1)例1中，若a甲＝－4 m/s2，a乙＝3 m/s2，则甲、乙两物体将做什么运动？ 　　(2)例1中，若规定初速度方向为负方向，且a甲＝2 m/s2，a乙＝－3 m/s2，则甲、乙两物体各做什么运动？ 　　 　　二、加速度与速度、速度变化量的关系 　　例2 下列说法正确的是(　　) 　　A．加速度为零，则速度一定为零，速度变化也为零 　　B．加速度越大，则速度变化也越大 　　C．加速度不为零，则速度越来越大 　　D．速度很大时，加速度可能很小 　　三、加速度的求解方法 　　例3 列车以30 m/s的速度行驶，司机发现前方路段给出“低速行驶”的信号，于是采取制动措施，在10 s内使列车的速度减小到10 m/s，试求列车运动的加速度． 　　 　　变式训练2 　　一只足球以10 m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20 m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1 s，求足球获得加速度的大小和方向． 　　 　　四、利用图象分析物体运动 　　例4 图所示为某物体做直线运动的v－t图象．试分析物体在各段时间内的运动情况并计算各阶段加速度的大小和方向． 　　　　　　　　　　　　　　 　　互动平台 　　图5－4所示是做匀加速直线运动的物体的速度图象，你们怎样求出物体运动的加速度？是否夹角@的正切值就对于物体的加速度呢？ 　　　　　　　　　　 　　 课时6　《运动的描述》单元小结 　　本单元知识梳理 　　例1 下列说法正确的是(　　) 　　A．物体的加速度不为零时，速