教育教学研究教程教案.ppt

教育教学研究的过程;1.1美国成功教师的五条标准;1.2上海提出的现代教师的基本素质;人际关系的处理能力：教师与学生、教师与教师、教师与家长 更新知识与创造能力：教学内容与重点的变化、创新精神与创造性思维、创造性教育 教育教学的研究能力：现代教育改革和发展的需要、提高教育教学质量的需要、提高自身素质的需要，意识、方法、解决问题 富有感染的人格魅力：决定对教育教学活动精力投入的数量与质量、影响学生的人格发展、影响教育教学效果，合作、民主、仁慈、体谅、公正、幽默、兴趣广泛、言行一致、精通教学技术 稳定健康的身心素质：躯体健康、心理健康、社会适应能力良好和道德健康。认知、情绪、人际交往、行为保持正常与和谐;1.3教师与教育教学研究;1.4教育教学研究的特点;1.5教育教学研究的作用;1.6中小学教育科研的指导思想;1.7教育科研的基本原则;1.8教育科研的基本过程;教育教学研究的过程;1.9教师存在的认识误区;1.10教师的教育教学研究修养;2.1教育教学研究课题的选择意义;2.2选择教育教学研究课题的要求;2.3教育教学研究课题选择的途径;2.4教育教学研究课题选择的步骤;2.5课题按照研究目的不同分类;2.6课题按照研究手段的不同分类;2.7教育教学研究课题的论证;2.8开题论证的三部曲;全国教育科学“十一五”规划2009年度课题指南 ;二、一般课题（127项） （一）