对体育院校开展奥林匹克教育的研究体育人文社会学专业论文.docxVIP

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对体育院校开展奥林匹克教育的研究体育人文社会学专业论文

I I 中文摘要 随着北京奥运会的成功举办,人们对奥林匹克运动开始由单纯的(竞技)认 知,逐渐转向对深刻(教育价值)内涵的理解与探析,凸显出更为广泛且深层次 的关注。在不同时代背景下对奥林匹克进行研究都是一个崭新的课题。体育院校 是奥林匹克文化传播与传承的重要阵地,可以深入传递奥林匹克文化,国内体育 专业院校应不失时机的,借助奥运契机重新审视奥林匹克教育所带来的历史意义 与现实价值。研究发现,体育院校开展奥林匹克教育现状不容乐观,但其影响因 素是多种多样的,主要受学校、教师、学生三方面因素影响较大。一是学校重视 不够、投入不足;二是教师奥林匹克普及意识不强,文化底蕴不足;三是学生自 觉学习和主动参与意识不强。因此,体育院校应借北京奥运会成功召开的契机, 大力加强奥林匹克教育。体育院校开展奥林匹克教育的目的在于培养体育大学生 公共体育意识,提升其体育文化品位,最终造就世界体育公民,为推动“类”文 明发展做出积极的贡献。体育大学生既是奥林匹克教育的受益者又是其文化传播 者,他们只有深刻认识和理解奥林匹克内涵与价值,才能不断推动奥林匹克教育 与文化发展。本文运用文献资料法、走访座谈法、逻辑推理法对体育院校开展奥 林匹克教育现状进行研究,并提出相应对策。以期为促进体育院校奥林匹克教育 发展提供理论参考。 关键词:体育院校;奥林匹克;教育;大学生 II II PAGE PAGE VI Abstract With the successful holding of Beijing Olympic Games, people have started from a simple Olympic Games (sports) cognitive, and gradually turned to deep (educational value) and the understanding and analysis, highlighting a more extensive and in-depth attention. To study the context of the Olympic at different times is a new topic. Olympic Culture Sports College is an important position and inheritance, which can deepen the delivery of Olympic culture, and national physical education colleges should seize the opportunity, and with the opportunity to re-examine the Olympic Games that brings Olympic education and practical value of historical significance. Studies found that sports colleges which can carry out Olympic education is not optimistic, but its impact factor is varied, mainly by schools, teachers, three factors influenced the students. One school due to inadequate attention, inadequate investment; second Olympic universal awareness of teachers is not strong enough culture; Third, conscious learning and active participation in student awareness is not strong.Therefore, the sports institutions should be held by the Beijing Olympic Games the opportunity to vigorously strengthen the Olympic education is particularly important. Sports Olympic education institutions to carry out the purpose is to cultivate awareness of public sports PE students to enhance their physica

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