对外汉语谦敬语语境教学研究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

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2018-10-21 发布于上海
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对外汉语谦敬语语境教学研究-汉语国际教育专业论文

万方数据万方数据 Thesis for Master’ s degree, Shanxi University, 2015 Using Context Method for Chinese Modest Language Teaching as A Foreign Language Study Student Name Jia Wang Supervisor Prof. Xiu-JuShi Major MTCSOL Specialty Chinese Language Teaching Department The Faculty of Arts Research Duration 2013.09-2015.06 June, 2015 目录中文摘要.......................................................................................................II ABSTRACT.............................................................................................................II 第一章绪论........................................................................................................... 1 1.1 选题的目的和意义 ..................................................................................... 1 1.2 选题研究综述 ............................................................................................. 3 1.2.1 谦敬语研究现状............................................................................... 3 1.2.2 语境研究现状................................................................................... 4 1.3 研究思路和方法 ......................................................................................... 5 1.3.1 研究思路 .......................................................................................... 5 1.3.2 研究方法 .......................................................................................... 5 第二章谦敬语的界定、特点与分类................................................................... 6 2.1 谦敬语的界定 ............................................................................................. 6 2.2 谦敬语的特点 ............................................................................................. 7 2.3 谦敬语的分类 ............................................................................................11 第三章传统对外汉语谦敬语教学分析............................................................. 16 3.1 传统对外汉语谦敬语教学中存在的问题................................................. 16 3.2 对外汉语谦敬语教学建议 ..............