2018年秋九年级语文上册第一单元写作指导尝试创作习题课件新人教版.pptVIP

* ? 写作指导（尝试创作） 第一单元 写作指导 写作导航 ……………..… 1 写作实践 ……………..… 2 思路点拨 ……………..… 3 佳作引路 ……………..… 4 写作导航 诗歌是一种抒情言志的文学体裁，但是诗人们一般不会通篇直抒情怀，而常常以借景抒情、咏物寄意、托物言志等的方式，通过融入诗人主观情感的各种形象来抒情言志，所以诗歌具有形象鲜明、富于想象、语言凝练、韵律和谐等特征。诗歌是情感的抒发，生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。 写作导航 写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的意象来书写情态，更多的时候二者是有机地组合在一起的。初学写诗时要注意学习 这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的意象，借助这些意象来抒发情感。 写诗，还要注意语言的简洁、凝练。 写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。 写作导航 写作要点： 1．诗歌是用凝练的语言来表达自己的意愿、抒发思想感情的。写诗首先要酝酿情感。“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。 写作导航 2．写诗需要形象与想象。 艾青说：“没有想象就没有诗。”好的诗歌更需要新颖的构思、 生动的形象和奇特的想象，借此来抒发自己的情感。 3．诗句需要分行排列，可以根据内容的需要分为若干小节。 4．诗歌一般要押韵，体现语言的音乐性。 诗句要有节奏和韵律，读起来朗朗上口。 5．诗歌的语言需要锤炼。 字句推敲、反复修改是语言锤炼的必要手段。 写作导航 简单介绍几种写诗的方法： 1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。 如：云像一个忙碌的画家　在天空中画出一幅又一幅的图画 2．暗喻法──表现丰富的联想。 如：妈妈是一个闹钟　每天早晨叫我起床 写作导航 3．排比法──表现节奏，加深印象。 如：风儿微笑　在树上荡秋千　在草原上赛跑　在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 4．拟人法──活泼可爱、有趣。 5．对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……。 6．假设法──写出美丽的希望和想象。 如：如果我变成风　就到妈妈工作的地方　替妈妈把脸上的汗珠 　一颗一颗吹干 写作实践 一、下面是一位同学还没有写完的诗作（详见教材），请续写完成这首诗。 二、好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 三、参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》 《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间四月天》 《我看》，以《你是，__________》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。 写作实践 思路点拨 1.文题一，细读已给出的内容，然后想一想你对长辈有什么希望，把它续写出来，要注意和前文的风格保持一致。 2.文题二，想想给好朋友送生日贺卡该写些什么，把自己最想对好朋友说的话用凝练的语言分行写下来；感情要真挚，可以借助某个意象来表现你们的友谊。 思路点拨 3.文题三，审清题干，确定主题。可以从最能触动你心灵的人和事入手。所写主题可以是繁荣富强的祖国、美丽的家乡……。选取意象：充分发挥联想和想象，可以借助小鸟、蝴蝶、蒲公英、小草等具体的意象来抒发感情。 运用修辞：诗歌要抒发强烈的感情，就需要运用各种修辞手法强化诗歌的感情，常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、反复等。 佳作引路 我爱这土地 赵莹 假如我是一滴玉露 我也愿把这剔透的身体融入： 这被烟雨所迷蒙的瘦西湖， 这永远吸引着我们的兴致的香格里拉， 这悄然的红叶飘落的香山， 和那来自“东方小巴黎”的纯朴的圣·索菲亚大教堂…… ——然后我痴迷了， 连目光也定格在那迷人的一线天。 佳作引路 为什么我的眼里总是充满希望？ 因为我挚爱这土地…… （选自《作文网》） [简评]本诗借晶莹洁白的“玉露”的意象来抒发作者的情感，把自己的身体融入瘦西湖、香格里拉、雪山、索菲亚大教堂等，无私地奉献自己的一切。“玉露”正是一个为崇高的理想而默默无闻，奉献自己一切的形象。 *