2018年秋八年级语文上册综合性学习我们的互联网时代习题课件新人教版.pptVIP

* 综合性学习——我们的互联网时代 1．根据下列三则材料，完成题目。(8分) 材料一　类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。 (摘自《光明日报》) 材料二　作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。” (摘自《文汇报》) 材料三　2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。 (摘自《文汇报》) (1)根据材料，说说传统媒体少有不雅之词的原因。(2分) (2)“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。(2分) (3)在个人都有机会发表言论的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。(4分) 传统媒体对新词(或“不雅之词”)有筛选和冷却的过程。 “点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。 示例：社会：①有关部门要加强对网络用语的监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；③学校要倡导阅读经典作品。(建议合理即可) 个人：①加强母语学习，提高自身文化修养；②交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；③网络语言要传播正能量。(建议合理即可) 2．据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。(7分) (1)用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。(3分) 表一　我国国民数字化阅读使用率 示例：①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。 表二　我国国民每天使用各媒介阅读时长 (2)结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，②采用总分的结构方式。③不少于50字。(4分) 某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。 示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生的健康成长不利。示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要干扰学习和生活。 3．综合性学习。(6分) 材料一　近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二　“帮作业”“大眼作业”“作业通”“问他作业”“学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。 (1)请用简洁的语言概括上述二则材料所表达的主要内容。(2分) (2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，初二(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。(4分) 因作业软件种类多，操作简便，所以它备受众多学生青睐。(或：它已成为众多学生使用的快捷学习方式。) 利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一问题的不同解题方案。　弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。 * *