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全日制民族中小学汉语课程标准（试行） 中华人民共和国教育部制订 添加日期：2007-3-15 出处：自治区教科所 作者：刘军供稿 点击次数：1615 目录 第一部分 前言（1） 一、课程性质与地位（1） 二、课程的基本理念（1） 三、课程标准的设计思路（3） 第二部分 课程目标（5） 一、总目标（5） 二、阶段目标（6） 小学阶段（6） 初中阶段（9） 高中阶段（11） 第三部分 实施建议（14） 一、教科书编写建议（14） 二、课程资源的开发与利用（15） 三、教学建议（15） 四、评价建议（21） 附录：（26） 一、要求掌握的现代汉语常用字（27） 二、要求掌握的现代常用词（48） 第一部分 前言 普通话和规范汉字是国家通用语言文字，现代社会要求少数民族公民学习和使用普通话，掌握基本的规范汉字，具备汉语基本素养。少数民族学生应该重视学习和使用民族语言文字，也应该加强对国家通用语言文字的学习和使用，以具备包括表达交流与识字阅读在内的多方面的基本能力。汉语教学要为培养民汉兼通的少数民族一代新人发挥重要作用。为适应社会进步与学生自身发展的需要，汉语教学必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 全日制民族中小学汉语课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论为指导，总结我国汉语教学经验与教训，遵循第二语言教学的特点和规律，借鉴