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厦门大学三学期制教学计划修订
附件1:
厦门大学三学期制教学计划修订总则
指导思想
全面贯彻党的教育方针,培养德智体全面发展的社会主义建设事业接班人。大胆借鉴国外成功的经验和管理模式,吸取先进的教育思想和教育观念,吸纳近年来学校在教学内容与课程体系、教学方法与手段等方面已经取得的改革成果,使之固化在新的教学计划中。
按照“宽口径、厚基础”原则,进一步拓宽专业口径。除少数特殊专业外,要按专业大类招生培养并设计教学计划。为推进学科专业交叉和多样化模式培养人才,鼓励文理交叉、理工渗透。要追踪学科发展动态,设置学生最必要、最先进、最有价值的基本课程。要努力反映本校的办学优势的特色,建设我校的特色课程和精品课程。
适应社会对人才需求的变化,正确处理好本科教育与研究生教育之间的关系。根据不同的人才培养目标整合课程设置,构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系,科学规划不同类型学生的知识、能力和素质结构。为学生发现、发展各自的志趣、潜力和特长创造条件,因材施教,把培养学生的创新精神、创新思维和实践能力融于教学的全过程。
遵循教育教学的基本规律,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,正确处理理论与实践、课内教学与课外指导的关系,进一步压缩课内学习时数,为学生自主学习和独立思考留有足够的时间和空间。
培养目标与培养规格要求
培养目标
本校培养适应我国社会主义现代化建设实际需要,德智体全面发展具有宽厚基础的文、理、财经、政法、管理、工程技术、医学、艺术等学科的各类专门人才。学生毕业后可从事本学科专业的理论和应用研究、教学及相关部门的实际工作。各学院、各系可根据自身的学科特点和社会需求,确定具体的培养目标。
基本规格要求
热爱社会主义祖国、拥护中国共产党;掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬岗爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本学科的基础知识、基本理论、基本技能和基本思维方法,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神,具备一定的从事本学科业务工作和适应相邻学科业务的基本能力,以及较高的文化素养。
具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好体育锻炼和卫生习惯,基本形成终身体育的意识,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事合格标准,有健全的心理素质和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
学制
四年(建筑学、预防医学、临床医学、中医学五年)
四、教学计划修订原则
结合我校实施三学期制情况,各学院在修订教学计划时,要遵循如下原则:
要有利教师精简教学内容,压缩讲授时数,长课精讲。
有利于鼓励教师新开一批短、精、新、反映我校优势和特色的课程。
要利于组织跨学科、跨专业选课、开课,拓宽学生专业视野。
要有利于加强实践环节。鼓励开设综合性、设计性实验、小课题科研训练,增强实习、社会调查等环节。
要有利于确保主要基础课的教学,保证学科基础的完整性、系统性。
尽可能为学生就业、升学不同需求考虑,设计多样化课程。
要有利于教学资源的充分利用。
五、学分要求及学分计算办法
计划总学分,四年制控制在160学分以内,五年制控制在190学分以内。四年制理、工、艺术科教学计划控制在2600学时以内;文科生控制在2500学时以内。五年制计划教学总时数控制在3000学时以内。在控制总学时前提下,要努力提倡把教师讲授与采用习题、讨论、实践教学等多种形式相结合的教学方式。
为鼓励教师重新整合教学内容,压缩讲授时数,理论课学分按课内教学在15-18(含复习考试)学时、配套课外学习不少于30个小时折算为1学分。
实验课、习题课学分按理论课的1/3或1/2折算。
体育课按每周上2学时,上满一学期,折算为1学分。
科研训练、学年论文、毕业论文等按相应的学习量计算学分,以周为单位集中学习时间不少于40学时,折算为1学分。
课程大纲中规定必需进行的教学实习、现场教学等活动,其学习量已计入该课程之内,不另计学分。
六、课程类型
1.公共基本课程模块
公共基本课程由学校根据上级要求组织,内容包括政治理论课、思想品德课、军事理论课、外语、计算机应用基础、体育。学分数38-40学分。具体课程安排如下:
课程名称
学分
周课时
备注
毛泽东思想概论
2
2
邓小平理论概
4
4
马克思主义政治经济学原理
2
2
马克思主义哲学原理
3
3
当代世界经济与政治
2
2
文科类学生修
法律基础
2
2
军事理论
2
2
思想道德修养
2
2
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12
3+1
1个课时视听训练
大学计算机一级
2
1+2
1个课时理论,2个
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