“三步七环节”教学模式在高中思想政治课教学中的运用-硕士论文开题报告.docVIP

PAGE 硕士学位论文开题报告书 姓 名 许德辉 学 号 Y140351019 学科、 专业 学科教学（思政） 指 导 教 师 贺新春 副教授 所 在 学 院 政法学院 填表日期： 2015年 12月 2日 填 表 需 知 填写本表前，研究生应根据本表各部分要求写出初稿，由各硕士点研究生指导教师小组组织，在系内公开作学位论文工作的开题报告。 参照指导教师小组意见修改初稿后正式填写本表，所填内容一经确定，不得随意变动。 本表各部分如不够填写，可自行加页。 本表一式三份，研究生、指导教师、研究生处各存一份。 PAGE 10 学位论文题目 “三步七环节”教学模式在高中思想政治课教学中的运用 研究课题来源 自选 开题报告会日期 2015年12月6日 参加硕士研究生论文开题报告会的专家名单 姓 名 职 称 工 作 单 位 左群 教授 赣南师范学院 黄明娣 教授 赣南师范学院 刘铁川 博士/讲师 赣南师范学院 贺新春 副教授 赣南师范学院 胡梅花 博士/讲师 赣南师范学院 黎美龙 中学高级教师 赣县第二中学 专家对硕士生开题报告的评价（在括弧内划“√”即可） 对本学科前沿情况的了解 十分了解 （ ） 一般了解（ ） 不够了解（ ） 拟开展课题的创新性 创新点明确（ ） 创新点一般（ ） 创新点不明确（ ） 论文工作量的大小 工作量较大（ ） 工作量一般（ ） 工作量不够（ ） 专家对硕士生开题报告的意见（在括弧内划“√”即可） 同意开题 （ ） 不同意开题 （ ） 专家小组论证意见（若建议修改或补充，请简要写出修改补充意见）： 专家小组负责人签名： 硕 士 研 究 生 课 程 学 习 完 成 情 况 学位课课程 学分 成绩 其它课程 学分 成绩 政治理论 2 思想政治教育管理学 2 87 外语 2 79 红色资源与思想政治教育 2 教育学原理 2 82 当代社会思潮与社会问题专题研究 2 81 课程与教学论 2 93 比较思想政治教育 2 80 中小学教育研究方法 2 87 教育实习（含课堂教学、听课、教学研讨、班主任工作、教育调查等） 8 青少年心理发展与教育 2 思想政治课程与教材分析 3 84 思想政治教学设计与案例分析 3 教育测量与评价 2 思想政治教育发展前沿专题 2 81 SPSS在教育研究中的应用 2 81 学位课学分 24 总学分 40 核对人签名： 核对日期： 导师意见： 导师签名： 年 月 日 系（院）意见： 盖章 年 月 日 研究生处意见： 盖章 年 月 日 一、立论依据（论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献） （一）研究意义 随着新课程改革的不断推进，“一切为了每一位学生的发展，关注每一位学生的发展”的课程改革理念不断地在课堂中贯彻与落实，并且逐步要求成为高中思想政治课教学的新常态。高中阶段为了提高教学效率和适应学生发展而进行的分层教育，要求我们做到因材施教。但是，如何运用有效途径实现高中思想政治课教学有效性则成为了需要解决的主要问题。?在这种形势下，对高中思想政治课“三步七环节”教学模式进行研究，理解“三步七环节”教学模式的重要性，分析“三步七环节”教学模式在高中思想政治课教学