国内古代文学课程标准.docVIP

| 《中国古代文学》课程标准 课程基本信息 课程名称：中国古代文学 课程类型：专业核心课 适用专业：语文教育专业 二、课程定位与课程设计 1．课程定位 《中国古代文学》是语文教育专业的核心课程，是培养具备一定文学素养的中小学语文教师所必备的课程，是学生学习其它文学类课程的基础，在课程体系中占有重要地位。课程主要学习中国古代文学知识，是学生了解灿烂的中国古代文化、培养较强的阅读、理解、欣赏能力、提高语文综合素质的重要途径。 本课程在课程体系中起着承前启后的作用，其并行课程为《古代汉语》，后续课程为《现代文学》、《当代文学》，共同形成中国文学体系。 2．课程设计 根据师范教育的特点，本课程设计注重教学内容的实用性与知识体系的系统性，注重将理论知识和实际应用能力相结合，立足于作家和作品分析，通过诵读和欣赏使学生充分体验文学的美感，教会学生探索古代文学的特点和规律。 在课程设计中，教师紧紧围绕着教学目标与任务，通过对学生古代文学理论、职业能力和社会能力的分析，依据实用性、趣味性和可操作性原则，在教学中重点培养学生的各种语文能力，突出师生间的导学互动，培养学生的自主探究意识，对课程前后相关内容进行梳理，使知识系统化、简单化。 三、课程教学目标 1.知识目标 ⑴ 了解中国古代重要的文化现象、文学史、文学运动及文学流派。 ⑵ 比较系统地掌握古代文学的基本轮廓、各种文学现象的兴衰变异、联系交融等状况。 ⑶ 掌握古代文学的伟大成就，对古代文学的发展规律有较为全面、系统的认识。 ⑷ 能够对各个时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价。 ??⑸ 掌握与古代文学有密切关系的古代典章制度、历史知识及古代汉语知识。 2.能力目标 ⑴ 学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、评价古代作家及古代文学作品。 ? ⑵ 能够借助有关资料及工具书阅读一般难度的古代文学作品。 ??⑶ 具备独立分析、评论、鉴赏中国古代文学作品的能力。 ??⑷ 能够写出观点清晰的文学欣赏短文，具有一定的自学能力和较强的作品领悟能力。 3.情感目标 ⑴ 提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操。 ⑵ 提高审美情趣，为弘扬中华民族传统文化做出应有的贡献。 ⑶ 养成严谨的学习作风和实事求是的工作态度。 ⑷ 培养团结协作、迎难而上、勤奋刻苦的品质，培养高尚的价值观。 四、课程内容标准 章节 学习目标 课程内容 第一编先秦文学 第一章 诗歌 1．知识目标 ⑴ 了解中国文学的源头。 ⑵ 理解东西方神话与思想的差别。 ⑶ 掌握先秦诗歌的风格特色。掌握诗歌的内容和特点。 2．能力目标 会分析诗歌的情感和内容。能声情并茂地朗读诗歌。能在语文教育教学中渗透人文精神。 3．素质目标 提高人文素养，培养学生热爱祖国文化的情感。培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。 1．理论教学内容 ⑴ 《诗经》思想内容、艺术成就及地位、影响。 ⑵ 楚辞的文体特点。 ⑶ 屈原的生平及创作。 2．实践教学内容 诗歌朗读、欣赏、分析、归纳、应用。 第一编先秦文学 第二章 散文 1．知识目标 ⑴ 理解先秦散文的特点。 ⑵ 掌握诸子散文各自的艺术要点和思想要点。 2．能力目标 会分析一般散文的思想内容及最突出的特色。能深刻领会作品的思想感情。 3．素质目标 培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。 1．理论教学内容 ⑴ 历史散文：《左传》、《国语》、《战国策》。 ⑵ 诸子散文：《论语》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》。 2．实践教学内容 散文朗读、欣赏、分析、归纳、应用。 第一编先秦文学 第三章寓言 知识目标 理解先秦寓言故事的主要内容。 掌握寓言故事中蕴含的道理。 能力目标 会分析故事的主要内容，并深刻体会其中的哲理。 素质目标 提高人文素养，灵活运用寓言故事中的道理。 理论教学内容 寓言故事：《染丝》《楚王好细腰》《揠苗助长》《攘鸡者》《蒙鸠》《歧路亡羊》《曾参杀人》。 实践教学内容 散文朗读、欣赏、分析、归纳、应用。 第二编汉代文学 第一章 汉赋 1．知识目标 ⑴ 了解赋的体裁，了解汉赋的作家体系。 ⑵ 掌握汉赋的文体特点。 2．能力目标 会分析赋的思想内容及特点。能够运用符合思想内容的感情诵读文章。 3．素质目标 提高人文素养，培养学生热爱祖国文化的情感。 1．理论教学内容 汉赋代表作家（贾谊、枚乘、司马相如、张衡）及作品介绍。 2．实践教学内容 作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。 第二编汉代文学 第二章散文 知识目标 学习汉代的历史散文和政论散文，并理解《史记》《汉书》的体例。 能力目标 会分析散文的思想内容及特点。能够运用符合思想内容的感情诵读文章。 素质目标 提高人文素养，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 理论教学内容 司马迁《史记》、班固