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第二章 教育统计资料的整理;一、数据;一、数据;一、数据;一、数据“好”，就够了吗？;“黄金大米”事件 事件背景： 2012年8月1日，一篇发表在美国著名学术期刊《临床营养学》上的题为《“黄金大米”中的β-胡萝卜素与油胶囊中β-胡萝卜素对儿童补充维生素A同样有效》的论文里写到，2008年5月-6月，美国塔夫茨大学曾对中国湖南衡阳市25名6-8岁的小学生进行过转基因大米的人体试验。论文的作者中有三名中国人。;统计工作三步走:;; （二）统计分组 1、统计分组的概念 1）根据统计研究的目的和客观现象的内在特点，按某个标志（或几个标志）把被研究的总体划分为若干个不同性质的组，称为统计分组。 2）分组的性质来看：兼有分和合双重含义。 2、统计分组的原则 穷尽原则，使总体中的每一个单位都应有组可归。 互斥原则，在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位的只能归属于某一组，而不能同时或可能归属于几个组。;3、统计分组的种类;2）按分组的标志的性质不同，分为品质分组（或称属性分组）和数量分组（或称变量分组）。 品质分组：按品质（或属性）标志进行分组。品质分组所形成的数列称为品质数列。 数量分组：按数量标志分组，数量标志的变异性体现在它不断变动自身的数量上。;4、统计分组的方法 1）品质分组的方法。 按品质标志分组，有些分组比较简单，分组标志一经确定，组