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2018_2019学年高中数学第二章随机变量及其分布章末整合提升课件新人教a版
以最高气温位于各区间的频率估计最高气温位于该区间的概率. (1)求六月份这种酸奶一天的需求量X(单位:瓶)的分布列; (2)设六月份一天销售这种酸奶的利润为Y(单位:元),当六月份这种酸奶一天的进货量n(单位:瓶)为多少时,Y的数学期望达到最大值? (2)解:由题意知,这种酸奶一天的需求量至多为500,至少为200,因此只需考虑200≤n≤500. 当300≤n≤500时, 若最高气温不低于25,则Y=6n-4n=2n; 若最高气温位于区间[20,25),则Y=6×300+2(n-300)-4n=1 200-2n; 若最高气温低于20,则Y=6×200+2(n-200)-4n=800-2n. 因此EY=2n×0.4+(1 200-2n)×0.4+(800-2n)×0.2=640-0.4n. 当200≤n300时, 若最高气温不低于20,则Y=6n-4n=2n; 若最高气温低于20,则Y=6×200+2(n-200)-4n=800-2n, 因此EY=2n×(0.4+0.4)+(800-2n)×0.2=160+1.2n. 所以n=300时,Y的数学期望达到最大值,最大值为520元. 10.在“出彩中国人”的一期比赛中,有6位歌手(1~6号)登台演出,由现场的百家大众媒体投票选出最受欢迎的出彩之星,各家媒体独立地在投票器上选出3位出彩候选人,其中媒体甲是1号歌手的歌迷,他必选1号,另在2号至6号中随机的选2名;媒体乙不欣赏2号歌手,他必不选2号;媒体丙对6位歌手的演唱没有偏爱,因此在1至6号歌手中随机的选出3名. (1)求媒体甲选中3号且媒体乙未选中3号歌手的概率; (2)用X表示3号歌手得到媒体甲、乙、丙的票数之和,求X的分布列及数学期望. [思路分析] (1)设A表示事件:“媒体甲选中3号歌手”,B表示事件“媒体乙选中3号歌手”,C表示事件“媒体丙选中3号歌手”,由等可能事件概率公式求出P(A),P(B),由此利用相互独立事件的概率乘法公式和对立事件的概率公式能求出媒体甲选中3号歌手且媒体乙未选中3号歌手的概率. (2)先由等可能事件概率计算公式求出P(C),由已知得X的可能取值为0,1,2,3,分别求出相应的概率,由此能求出X的分布列及数学期望. 典例 7 [分析] (1)“星队”至少猜对3个成语包含“甲猜对1个,乙猜对2个”,“甲猜对2个,乙猜对1个”,“甲猜对2个,乙猜对2个”三个基本事件,进而可得答案;(2)由已知可得,“星队”两轮得分之和X可能的取值为0,1,2,3,4,6,进而得到X的分布列和数学期望. [解析] (1)记事件A:“甲第一轮猜对”,记事件B:“乙第一轮猜对”, 记事件C:“甲第二轮猜对”,记事件D:“乙第二轮猜对”, 记事件E:“‘星队’至少猜对3个成语”. 分类讨论思想的实质:整体问题转化为部分问题来解决,转化成部分问题后增加了题设条件,易于解题.在求概率问题时,会经常遇到事件A是由多个互斥事件构成的情况(如“至少”“至多”型的概率问题),随机变量ξ的某个取值可能对应着若干个试验结果的情形,这就需要借助分类讨论的思想方法将此类问题分成若干个小问题去解决. 专题五 ?分类讨论思想 某电视台“挑战主持人”节目的挑战者闯第一关需要回答三个问题,其中前两个问题回答正确各得10分,回答不正确各得0分,第三个题目,回答正确得20分,回答不正确得-10分.如果一个挑战者回答前两题正确的概率都是0.8,回答第三题正确的概率为0.6,且各题回答正确与否相互之间没有影响. (1)求这位挑战者回答这三个问题的总得分X的分布列和数学期望; (2)求这位挑战者总得分不为负分(即X≥0)的概率. [分析] 解答本题的关键是明确ξ的取值及ξ取不同值时所表示的试验结果,明确ξ的取值后,利用相互独立事件的概率公式计算即可. 典例 8 [解析] (1)如果三个题目均答错,得0+0+(-10)=-10(分). 如果三个题目均答对,得10+10+20=40分. 如果三个题目一对两错,包括两种情况: ①前两个中一对一错,第三个错,得10+0+(-10)=0(分); ②前两个错,第三个对,得0+0+20=20(分). 如果三个题目两对一错,也包括两种情形: ①前两个对,第三个错,得10+10+(-10)=10(分); ②第三个对,前两个一对一错,得20+10+0=30(分). 故ξ的可能取值为-10,0,10,20,30,40. P(X=-10)=0.2×0.2×0.4=0.016; P(X=0)=C×0.2×0.8×0.4=0.128; P(X=10)=0.8×0.8×0.4=0.256; P(X=20)=0.2×0.2×0.6=0.024; P(X=30)=C×0.8×0.2×0.6=0.192; P(X=40)
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