解方程一般步骤.pptVIP

回顾思考 1.解一元一次方程的一般步骤及注意事项 五章：解一元一次方程的一般步骤(怎么做、依据是什么、注意什么): 1.去分母： 找最小（最小公分母）、莫漏乘 (无分母的项)、（分子多项式）加括号2.去括号：定符号（特别括号前 “-”）、莫漏乘（分配给每一项）3.移项：变号、未知项常数项两边放4.合并同类项：系数加、和要准（定符号、绝对值） 5.系数化为1：系数除、商要准（定符号同正异负、未知系数放分母） 6.检验：算两边、比较值、定措施 步步为营 直到胜利 解方程： 如何化小数为整数？化繁为简呢？ 对学、群学时间：争取10分钟内 要求：讲解者，重思路，引导后，抓对子的落实.提炼出解体的思路.适时补充补练. 问题汇总进行展示 2.分母化为整数： （A） 真会了 考考我解方程： 7、如果ma=mb，那么下列等式中不一定成立的是（ ）A、ma+1=mb+1 B、ma-3=mb-3 C、  D、a=b 9、若代数式2x2+3x+7的值为8，则 4x2+6x-9的值为（ ）A、2 B、-17 C、-7 D、7 24、已知关于x的方程 （m＋1）x |m| ＋3 = 0 是一元一次方程. 求: （1）m的值 （2 ）方程的解 1.若x=5方程的解，则a的值是 . 把简单题快速做规范、准确，你就不简单解方程 五章：解一元一次方程的一般步骤(怎么做、依据是什么、注意什么): 1.去分母： 找最小（最小公分母）、莫漏乘 (无分母的项)、（分子多项式）加括号括2.去括号：定符号（特别括号前 “-”）、莫漏乘（分配给每一项）3.移项：变号、未知项常数项两边放4.合并同类项：系数加、和要准（定符号、绝对值） 5.系数化为1：系数除、商要准（定符号同正异负、未知系数放分母） 6.检验：算两边、比较值、定措施 四章 线段的中点: 定义：语言、图形、数量 计算：∵ ∴ 角的平分线： 定义：语言、图形、数量 计算：∵ ∴ 评价机制（组长可自主定评价表）老师 助手 组长 组员 组长 老师复查：1.助手查后面对组长建议2.老师复查，进行指导自学5 ，展示5，即时生成6， 点评补充5，质 疑对抗5，整理学案5 首次独学： 1.明确目标，可参考学案 2.按要求，在规定的时间并争取更短的时间内完成课本及学案规定的任务，至少理出解题方案或学案的基础学习，争取完整起来. 注意：划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。 3.在规定的时间内至少完成学案的基础学习.争取再下一程. 4.莫在某个题上留恋不前 评价（5分）：投入认真(2分)、有加速度（1分）、 课本及学案上（2分），有学习的会用双色笔解答、标注记录（1分） 群学 1.以2号为主，解决组内问题.一号做好下一步的小展示的安排，或备补练题（自编、课本、学检或原题变式）. 2.锁定：交流重点知识的落实（4号重基础、3号争取典例提升，1、2号拿下拓展延伸）.评价（4分）：1号：快而有序的组织明确 内容、2号：解决共同问题3、4号：落实重点的基础知识和例题 问题汇总展示分工 把简单题快速做规范、准确，你就不简单解方程 五章：解一元一次方程的一般步骤(怎么做、依据是什么、注意什么): 1.去分母： 找最小（最小公分母）、莫漏乘 (无分母的项)、（分子多项式）加括号括2.去括号：定符号（特别括号前 “-”）、莫漏乘（分配给每一项）3.移项：变号、未知项常数项两边放4.合并同类项：系数加、和要准（定符号、绝对值） 5.系数化为1：系数除、商要准（定符号同正异负、未知系数放分母） 6.检验：算两边、比较值、定措施 四章 线段的中点: 定义：语言、图形、数量 计算：∵ ∴ 角的平分线： 定义：语言、图形、数量 计算：∵ ∴ * 誓言 我学习 我自信 我合作 我强劲 我展示 我自豪 我质疑 我骄傲 我反思 我进步 学习目标： 1.熟练解一元一次方程. 2.明确每一步做什