团体纪录表-弓鞋国小.DOC

大陸及外配子女教育方案—教育輔導小團體 PAGE 16 南投縣弓鞋國民小學九十九年度辦理大陸及外籍配偶子女教育輔導 「輔導活動方案」實施計畫 一、依據： 教育部補助執行外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫作業原則辦理。 二、目的： （ㄧ）透過繪本閱讀引導大陸及外籍配偶子女建立正向自我概念。 （二）進行團體輔導活動，協助大陸及外籍配偶子女學習處理情緒問題。 （三）學習各項人際知能，增進大陸及外籍配偶子女適應生活能力。 三、指導單位：教育部、南投縣政府 四、主辦單位：弓鞋國民小學 五、實施內容： （ㄧ）實施對象：大陸及外籍配偶子女（二年級）。 （二）實施時間：99年2月1日至100年1月31日(暑假7-8月擇八天) 09：00~11：00共8次。（2小時/次×7次；1小時/次×1次） （三）實施方式： 1、透過繪本導讀、遊戲、美勞、發表等方式、啟發孩子多元智慧的概念，引導孩子建立合適之自我價值。 2、實施情緒EQ學習活動，協助孩子認識情緒、了解情緒。 3、以角色扮演、價值澄清方式協助孩子學習處理情緒問題與人際關係。 （四）、實施班次： 組別 A 班 主題 自我概念、人際關係 對象 大陸及外籍配偶子女 二年級12人 師資 校內教師2位 活動 時間 暑假(7-8月擇八天) 09：00~11：00 活動 次數 2小時/次×7次；1小時/次×1次 共15小時 六、經費概算：如附件一 七、成果評鑑： （ㄧ）行政會議定期討論、修正。 （二）依照教育處規定定期彙報成果。 八、預期效益：增進大陸及外籍配偶子女之自我概念、情緒處理、人際關係各項生 活知能，進而提升自我效能與生活適應能力。 九、本計畫經校長同意函報縣政府核定後實施，修正時亦同。 承辦人： 輔導主任： 校 長： 新移民子女小樹苗教育小團體 設計者：陳莉環、連玲莉 次數 主題 內容與進度 方式 第一次 相見歡 1、彼此認識，自我介紹 2、暖身遊戲。 遊戲 閱讀引導 角色扮演 第二次 文章閱讀分析 1、文章閱讀、畫出情節、角色模擬 2、製作風箏 閱讀文章 角色扮演 討論並分享 勞作 第三次 文章閱讀分析 伸展身體 1、文章閱讀、畫出情節、角色模擬 2、律動身體 閱讀文章 角色扮演 討論並分享 肢體活動 第四次 文章閱讀分析 平衡木 攀爬 1、文章閱讀、畫出情節、角色模擬 2、走平衡木 3、攀爬小階梯 閱讀文章 角色扮演 討論並分享 肢體活動 第五次 文章閱讀分析 平面探索 1、文章閱讀、畫出情節、角色模擬 2、利用場地和成員進行平面探索遊戲 閱讀文章 角色扮演 討論並分享 肢體活動 第六次 文章閱讀分析 平面探索 1、文章閱讀、畫出情節、角色模擬 2、利用場地和成員進行平面探索遊戲 閱讀文章 角色扮演 討論並分享 肢體活動 第七次 文章閱讀分析 聽音樂律動 1、文章閱讀、畫出情節、角色模擬 2、聽輕柔音樂，身體自然律動和分享音樂感受 閱讀文章 角色扮演 討論並分享 肢體活動 通 知 單 親愛家長您好： 為了促進孩子身心健康與快樂有效的學習，學校特別針對新移民子女開辦一個「小團體輔導活動」，這個活動的說明如下： 主題：藉由遊戲、繪本故事引導與歌曲教唱，讓孩子學會喜歡自己接 納自己、澄清自我概念並養成良好生活習慣。 日期：07/05起至07/13止，共五天。 時間：上午週8：30至10：30(最後一天07/13(二)11：30才結束) 師資：本校老師擔任 經費：政府補助，完全免費 因為名額有限，所以如果您同意孩子留下來參與小團體輔導，請您務必配合老師結束的時間，前來學校接回小孩。並請填妥下列同意書，填完後請交回級任老師處， 謝謝您的合作！ 敬祝 闔家平安 弓鞋國小輔導室 敬 上 同 意 書 班 級 二年 班 學生姓名 小團體時間 07/05起至07/13止 接送時間 07/05-07/12上午10點30分 07/13上午11點30分 備 註 本人同意讓敝子弟參加上列之小團體活動，並願意於結束時，準時接回學生。簽名： 團體回饋表 姓名： 親愛的小朋友： ?謝謝你們認真的參與團體。以下問題，請你根據你實際感受作答，謝謝你的參與。 一、你喜歡參加活動嗎?你覺得對自己有沒有沒幫助? 1. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿