发展我国留学务贸易的对策探讨.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 本 科 生 学 年 论 文 题目： 发展我国留学贸易的对策探讨 学 号 20110240539 姓 名 刘 军 专 业 国际经济与贸易 指导教师 崔 莉 论文成绩 年 月 日 声 明 本人郑重声明：所呈交的学年论文，是本人在指导老师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本毕业论文的研究成果不包含任何他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。 本人签名：刘 军 日 期：2013 年 12 月 15日 发展我国留学服务贸易的对策探讨 （国际经济与贸易 20110240539 刘 军 指导老师：崔 莉） 【摘 要】教育服务贸易是服务贸易中的一个重要领域，按照入世相关承诺，中国教育市场必将逐步放开。面对挑战，中国教育机构只有迅速做出反应，树立教育市场意识，采取积极措施，以灵活的教育机制，完善的教育体制，应对国内对教育的需求与国外教育机构竞争的挑战，才能全面地把握中国教育市场，使其在对外开放的进程中有序发展。 【关键词】教育 服务贸易 现状 发展趋势 对策 【Abstract】Trade in education services is an important area of trade in services, in accordance with WTO commitments, China will progressively liberalize the education market. To meet the challenge of Chinese educational institutions only reacted swiftly, setting up education and market awareness to take active measures in a flexible education system, improve the education system, as domestic demand for education challenge of competing with foreign educational institutions can fully grasp Chinas education market, make it open to the public in the process of orderly development. 【Keywords】 Education Service trade Development status Trend and counter measure 根据世贸组织《服务贸易总协定》（GATS）中的规定，教育服务贸易是服务贸易的一个重要领域。国际教育服务贸易是国与国之间主要出于经济目的而进行的教育输入输出，是教育国际化与国际服务贸易相结合的产物。二十世纪八十年代中后期以来，国际教育服务贸易急剧增长，一些发达国家的国际教育已经成为他们国家服务贸易的重要部门，全球国际教育服务贸易额每年高达300亿美元以上，国际教育成为名符其实的产业部门和新的经济增长点。面对这种情况，如何发展我国国际教育服务贸易以应对日趋激烈的国际教育市场竞争，从而实现我国的国家利益，是值得深入研究的课题。 一、我国留学教育服务贸易发展历程 我国真正意义上的留学服务贸易是从20世纪90年代开始的。从来华留学来看，改革开放前，我国招收外国留学生的工作发展缓慢，一直停留在与少数社会主义国家间的政府间交流上。从建国到改革开放前的近三十年中，我国招收的外国留学生累计只有8000余人。改革开放后，我国加大了招收各种外国留学生的力度，但在很长时间内，这种交流依然是政府间的援助或教育交流，还不算是真正的教育服务的出口。直到1992年，随着我国改革开放的初步成功和冷战的结束，招收留学生工作迅速发展。1978年当年在华留学生为1236人，2012年在华学习的留学生已达到29.55万人，比1978年增加了近180倍。从出国留学方面来看，从1978年到2012年底，我国各类出国留学人员总数达259.15万人，截至2012年底，我国以留学身份出国仍然在外的人员将近142.67万人。总的来看