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2014年公共体育工作自查报告 第 PAGE38 页 共43 页 南京机电职业技术学院 自 评 报 告 二0一四年十一月 目 录 一 、 南京机电职业技术学院公共体育自查报告 - - - - - 1 体育教学 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -3 课外体育活动- - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 （三）课程条件保障- - - - - - - - - - - - - - - - - - 10 （四）师资队伍建设- - - - - - - - - - - - - - - - - - 12 （五）课程建设效果 - - - - - - - - - - - - - - - - - -15 （六）创新与特色- - - - - - - - - - - - - - - - - - - 19 二、公共体育课程建设自评结果分项赋分表- - - - - - - 21 三、公共体育考核工作检查条目分项自评表- - - - - - -- 23 学院概况 南京机电职业技术学院是一所以培养机械、电子、计算机、艺术设计、通信、物联网、会计等高素质技术技能型人才为主的全日制高等职业院校。学院成立以来，累积培养高职毕业生13000多名，其中约80%就职于南京地方企业，40%就职于南京机电产业（集团）公司内部企业。近年来，学院人才培养质量不断提高，主要办学指标逐年增长。面向“十二五”，学院将充分发挥行业办学优势，以校企合作为依托，创新管理模式和运行机制，促进学院办学内涵和办学水平的不断提升，把学院办成以“服务行业、服务园区”功能为引领，直接为南京地方经济和社会发展服务的高技能人才培养和企业职工培训的人才基地，为南京市十二五规划的“高技能人才倍增工程”建设做出应有的努力。 学院秉承“知行合一，自强不息”的校训精神，坚持“谋求学生和教师之发展，追求现在和未来之幸福”的办学理念和“德能并举，以德为先”的教育理念，恪守“用智慧的火花，启迪每一颗心灵；用无私的胸怀，包容每一种个性；用敬业的精神，指引每一条道路；用坚实的臂膀，托起每一轮朝阳”的教师誓言，围绕“四个满意”的办学目标，锐意改革，拼搏进取，不断努力将学院办成一所以“服务行业、服务园区、规模适度、优质高效、特色鲜明”的高职院校。 一、体育教学 1. 课程设置 体育课程体系是根据教育部《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》的文件精神、以江苏省教育厅《关于进一步加强公共体育课程建设的意见》为指导，结合南京机电职业技术学院人才培养方案而设计。近年来学院按照开齐、开足、开好体育课的目标建设公共体育课程，深化学习，开拓视野，主动寻变探索公共体育课程框架。 2012级之前，我院体育课程采用传统教学模式 ：学生体育课程共开设四个学期：第一学期开设体育基础课，共24学时，计1.5学分；第二学期开设体育基础课，共32学时，计2学分，第三学期开设体育项目考查课，共32学时，计2学分,第四学期开设体育项目考查课共24学时，计1.5学分。总课时112学时，合计7学分。 为响应教育部提出的现代学徒制试点，创新高职人才培养模式，主动寻变，根据高职院建设要求，结合学院实际，对学院公共体育课程进行教学改革。从2012级的传统模式过渡到2013级的“211”的体育课程模式：即2013级新生开设“2”个学期的公共基础课共64学时（28学时+36学时），学分分别计为1.5学分和2学分，第三学期开设“1”个学期的选项课共36学时，计2.5学分 ，第四学期开设“1”个学期的体育游戏课共16学时，计1学分。并根据学生的身体条件和具体情况，对一些体弱病残，不宜参加剧烈运动的学生开设体育保健选项课，对该部分学生进行养生康复锻炼和基本保健知识讲授，提高其身体素质，促进其逐步养成锻炼的习惯。总课时116学时，合计7学分。 2014年，学院体育部又对现有的课程进行了梳理和调整，经体育团队对专项内容多方调研和系列研讨，对专项的设置和教学内容进行了重新架构，将课程模式改为“121”模式，公共体育基础内容调整为“1”学期（体育课程必修模块），专项体育教学调整为“2”学期（体育课程选项模块），将体育游戏模块调整为以素质拓展结合职业体能训练模块为“1”学期（体育课程必修模块），总课时116课时，合计7学分。（见表1）