语文病句辨析和修改.pptVIP

二.病句修改的原则 三.病句修改的方法 一.常见语病 四.病句修改的步骤 五.病句修改的修改符号 一.常见语病 搭配不当 成分残缺或多余 语序不当 前后矛盾 重复罗嗦 句式杂糅 表意不明 一.常见语病 1.搭配不当。 2.成分残缺或多余。 3.语序不当。 4.前后矛盾。 5.重复罗嗦。 6.句式杂乱。 1.搭配不当。 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当。 例句： ⑴高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 ⑵他那和蔼可亲的音容笑貌、循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。· 成分残缺包括缺少主语、谓语、宾语和缺少必要的定语或状语。 例句： ⑴、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（缺主语） ⑵、我们要尽快提高全民族的科学文化。（缺宾语） 3.语序不当。 语序不当包括定语和中心语的位置颠倒、定语错放在状语的位置上，状语错放在定语的位置上，多层定语语序不当、多层状语语序不当。 例句： ⑴我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。 ⑵请把这件事你不要放在心上。 例句： ⑴、我用了整整一小时左右，才完成了这篇作文。 ⑵、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 ⑶、熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 例句： １．山村里，满山遍野到处都是果树。 2．我有一条很红的鲜红的红领巾。 例句： ⑴、对于不爱护公物的现象，是应该受到批评的。 ⑵、听了他的报告，对我启发很大。 句式杂乱指把两个意思混杂在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 6.句式杂乱 修改后的句子应该跟原句意思保持一致。 1、删（成分多余、前后矛盾）； 2、增（成分残缺）； 3、移（语序不当）； 4、换（用词不当……）。 ● 一读，读通句子，弄清原句的本意。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 ● 二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 ● 三改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 ● 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。 、 五、病句修改的修改符号。 1、替换： 2、删除： 3、添加： 4、前后调换： 再见 五、病句修改的修改符号。 5、不作删改： 6、移到指定位置： 7、左右互换位置： 8、向右移两格： 1、我国人口是世界上最多的国家。 2、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 用修改符号修改下面的病句 真棒！ 3、我们必须讲卫生的习惯。 4、语文对我特别感兴趣。 5 、我们讨论了并且听了老红 军的报告。 6、山村里，满山遍野到处都是果树。 7、中秋节的晚上，我望着天空 中的月亮，天空中的星星。 8、花园里开满了各色各样的黄 菊花。 9、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 10、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 11、通过雷锋故事报告会，使我懂得 了许多做人的道理。 12、这些是唐朝新出土的文物。 再见 再见