L9沈复的奇幻冒险_儿时记趣_学习单_附学生作品.DOC

班級：姓名：座號：L9「沈復的奇幻冒險」〈 班級： 姓名： 座號： 一、重點來了 作者 字： 文 體 聯想 四格 漫畫 二、語譯練習 一 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。 ( )記得童年時候，能睜大眼睛看太陽，能看清楚( )東西。 見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。 看見微小物體，必定仔細觀察它的( )，所以時常有( )的樂趣。 二 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空， 夏天蚊子的( )像雷鳴似的，我私自把牠們( )作一群白鶴在( ) 心之所向，則或千或百，果然鶴也； 內心所( )的，那麼( )的蚊子，果然就變成白鶴了。 昂首觀之，項為之強。 ( )看著牠們飛舞的景象，脖子( )僵硬了。 又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀； 有時又把蚊子留在( )蚊帳中，( )煙慢慢地噴，使牠們頂著煙霧( )，將牠們當作( )的白鶴來看， 果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。 果然就像白鶴在雲頂高聲鳴叫，我因此高興得( )。 三 又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊。 我又常常在土牆( )的地方、或花臺旁邊小草( )的所在，蹲下身子，使( )跟花臺一樣高。 定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑。 ( )仔細觀看，把叢生的雜草( )樹林，把昆蟲螞蟻( )野獸；把( )的土石當作小山，把( )的地方當作山谷。 神遊其中，怡然自得。 我( )著在那裡面遊歷，自己覺得很( )。 四 一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。 有一天，看到兩隻蟲在草中打鬥，我觀察著( )，興致( )的時候，忽然有一隻( )巨大的怪物，以拔山倒樹般的聲勢( )過來，( )一隻癩蝦蟆啊。 舌一吐而二蟲盡為所吞。 只見牠的舌頭一吐，兩隻蟲就全部( )吞食了。 余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。 那時( )年紀小，正( )，不由得( )。 神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 等( )鎮定後，捉起癩蝦蟆，鞭打好幾十下，然後把牠( )別的院子去。 三、問答題 1. 全文主要在描述兒時的哪一種樂趣？________________________________________________ 2. 作者的過人之處為何？作者還依靠了哪一種能力得到兒時的樂趣？ _____________________________________________________________________________________ 3. 利用下列表格，整理段二中作者對夏蚊的觀察與想像： 觀察對象 季節 數量 觀察內容 個人想像 蚊子 夏天 或千或百 聽覺 嗡嗡聲 聽覺 打雷聲 視覺 飛翔貌 視覺 鶴舞 4. 承上題，作者為何會產生「項為之強」的情形？這說明了什麼？ _____________________________________________________________________________________ 5. 段二中「青雲」、「白鶴」分別指？並說明「喻體」與「喻依」的相似之處 _____________________________________________________________________________________ 6. 段三中，作者觀察土石蟲草，為什麼會「以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑」呢？___________________________________________________________________________ 7. 段四中，作者「捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院」的原因為何？你認為這樣的作法是否恰當？並說明原因 _______________________________________________