角特殊关系[学期]华师大.pptVIP

华师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级（上）;一、教材分析;2．教材内容和教材处理;二、教学目标的确定和依据;2．教学重点和难点;三、教法分析与学法指导; * 观察、猜想、归纳、类比、交流、反思 * 从数学的角度去观察事物、思考问题 * “学会” “会学” ;四、教学程序设计;§4.6.3 角的特殊关系;如图∠AOD = 90°; 两个角的和等于90°（直角）， 就说这两个角互为余角，简称互余。;2.画出∠COB的余角; 在图形变化过程中: ⑴猜一猜: 你发现的规律是 ； ⑵量一量: 用量角器量一下角的度数； ⑶折一折：对折一下再次验证猜想得到的结论； ⑷议一议：把结论归纳一下： ⑸试一试：你还能用什么方法来说明这个结论？; 例1: 如图，∠1与∠2互余，∠3与∠4互余， 如果∠1=∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？; 两个角的和等于180°（平??）， 就说这两个角互为补角，简称互补。 ;例2： (1)如图1， OD平分∠AOC，OE平分∠COB， ①如果∠AOC=70°,∠COB=40°,则∠DOE= ， ②如果∠AOC+∠COB=110°，则∠DOE= ， ;D; 如图，直线AB和CD相交于点O我们就把其