第二节-线形动物和环节动物-赵.docxVIP

集体备课教案 主备人 备课组成员 ( 8年级生物 组) 课 题 第二节 线形动物和环节动物 课时及授课时间 1 课时 年 月 日 教学目标 (学习目标) 知识目标： 1、识别线形动物和环节动物 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 技能目标： 1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。 2、运用生物学知识描述线形动物和环节动物。 情感态度价值观： 1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。 教学重点 蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 教学难点 线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。 教学用具 视频资料、挂图、课件 教学方法 (学习方法) 讲解法、讨论法、总结归纳法、举例法、观察法 教学过程 引入新课：“大家刚才在短片中看到，医生把蛔虫，从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉？下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点。 讲授新课： 教师展示教学目标，使学生了解本节课的学习内容和重难点。 一、线形动物-----蛔虫 教师出示自学指导内容，由学生观察、讨论思考并回答以下问题。 1、蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？ 体表有角质层 、消化管结构简单、生殖器官发达 2、蛔虫是如何进入人体？蛔虫有哪些危害？ 消化道入侵,蛔虫寄生在小肠里，不仅争夺人的养料，还会引起多种疾病。如胆道蛔虫病或阑尾炎 3、如何预防蛔虫病的发生呢？ 第一要注意个人饮食卫生：不喝不干净的生水，生吃瓜果和蔬菜必须洗干净，饭前便宜后要洗手。 第二要严格管理粪便：不随地大便，粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料。 4、线形动物的主要特征是什么？ 身体细长；呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 5、认识蛔虫的形态结构 雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm。 6、蛔虫适于寄生生活的特点 身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。有发达的生殖器官 7、了解蛔虫的感染途径（消化道感染） 8、了解蛔虫对人类的危害（传染疾病） 9、思考预防的方法（学生讨论回答） 学生回答教师给与指导。让学生通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结，蛔虫的感染途径，学生通过阅读课文8页内容谈谈蛔虫对人类的危害。引导学生总结预防蛔虫病的方法。 1）要注意个人饮食卫生：不喝不干净的生水，生吃瓜果和蔬菜必须洗干净，饭前便宜后要洗手。 2）要严格管理粪便：不随地大便，粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料。 10、线形动物的主要特征 身体细长，呈圆柱形；体表有角角质层，有口有肛门。。 二、环节动物----蚯蚓 教师出示自学指导内容，由学生观察、讨论思考并回答以下问题。 （一）介绍蚯蚓 1.蚯蚓身体分节，头部到节带共有13个环节（节带由14--16节构成）。 2.腹部有阻碍手运动的感觉，那是因为有刚毛。 3.蚯蚓在糙纸上运动，是先缩短变粗，刚毛固定身体后，身体再伸长变细。在玻璃上运动没有糙纸运动强，因为刚毛不容易固定在玻璃上。 4.身体分节使身体运动灵活、自如、转向方便。刚毛起协助运动作用。 5.身体上有黏液。那是因为蚯蚓是靠分泌黏液而保持湿润的体壁呼吸的 讨论：1、蚯蚓的生活习性？ 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出， 以植物的枯叶朽根和其他有机物为食。 2、下雨天蚯蚓为什么钻出地面？ 土壤中缺乏氧气，到地面上来呼吸 3、大家知道蚯蚓有什么益处？ 疏松土壤、提高肥力、药用、营养价值高、帮助处理生活垃圾 4、如何区分蚯蚓背面和腹面。 颜色浅的是腹面，颜色深的是背面。 5、如何区分出蚯蚓的前端和后端吗？ 在前端有一条比较宽的环带，这与它的生殖有关，离环带近的是前端，离环带远的是后端。 6、 蚯蚓的外部形态和蚯蚓的运动。 蚯蚓的身体是圆长形，身体分为许多体节；触摸蚯蚓的体节腹面处有粗糙的感觉，这是刚毛，它在运动时起到支撑的作用，配合肌肉协助运动；靠近环带的是身体的前端，远离环带的是蚯蚓的后端。 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张以及刚毛的固定和支持进行运动，蚯蚓身体由许多环节构成，因此蚯蚓的身体运动灵活、自如、转向方便。 （二）环节动物的主要持征： 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 三、其他环节动物 还有一种常见的环节动物---水蛭。 为什么一旦人在水中时，水蛭会马上游过来？ 讲述：大多数环节动物都生