妙“导”生辉 小学信息技术课堂导入的.docVIP

小学论文 论文题目： 《妙“导”生辉 ——小学信息技术课堂导入的探讨》 单位： 东莞市大岭山镇第二小学 作者： 曾勇东 联系电话： 联系地址： 东莞市大岭山镇金桔村第二小学 邮编： 523825 日期： 200 妙“导”生辉 ——小学信息技术课堂导入的探讨 [内容摘要］ 教师在开展信息技术课堂教学活动中，如何提高课堂的实效性，课堂导入起着关键性的作用。那么，我们信息技术教师如何奏好课堂导入的曲调，做到妙“导”生辉呢？本文从课堂导入的重要性、课堂导入的方式和课堂导入应注意的问题三方面进行了探讨。 [关键词] 信息技术 课堂导入 实效性 目前，尚存在着部分信息技术教师认为信息技术课程作为一门操作性比较强的学科，课堂导入是可有可无的，重要的是授予学生新课内容的操作能力就行了。可实际上，平淡的课堂导入或不用导入直接上新课内容的教学活动，则远远达不到教学目标的理想效果，或者往往难以在规定的40分钟时间内顺利完成教学任务，导致“拖堂”的尴尬现象，根本无法提高课堂教学的实效性。信息技术的课堂教学跟其他学科教学一样，作为一门教学艺术，课堂导入是整个课堂教学的有机组成部分，它是不可或缺的。 一、课堂导入的重要性 何谓课堂导入？课堂导入就是教师在传授新的知识之前，启发引导学生大脑思维进入新课内容的语言。通俗地说，信息