电大学前教育浅析幼儿园班级常规教育中存在问题与策略.pdfVIP

内容摘要 常规教育是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和初步的生活自理能力，确保幼儿健 康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。好的常规培养是实现幼儿园教育, 目标的保证，是幼儿园各项活动顺利开展的前提在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接 影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习 惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建 立了细化、完善的常规形成一个自然有序的学习、生活环境。, 常规的培养是从一点一滴开始的，教师自己一定要做到言行一致，才能够很好的去 引导幼儿，孩子们才会和我们拉近距离，并将我们教师作为学习的好榜样，不断的进步， 才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展。 关健词：班级常规教育，幼儿园教育，生活习惯， 1 浅析幼儿园班级常规教育中存在的问题与策略 引 言 “没有规矩，就不成方圆”这句话确实值得我们思考，现在的孩子大多数是独生子 女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上幼儿园的小朋友年龄小、依 赖性强、对一切都感到陌生、新奇，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活 在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应，在幼儿园中对于一个班级来说，有了良好 的常规，幼儿才能建立良好的习惯，教师也不要用太多的精力来维持秩序而感到十分的 劳累，也促进了教学的质量，对老师组织的一日活动也会有所提高，因此常规的培养在 整个教学活动的过程中是不刻忽视的一部分。常规的培养是从一点一滴开始的，教师自 己一定要做到言行一致，才能够很好的去引导幼儿，孩子们才会和我们拉近距离，并将 我们教师作为学习的好榜样，不断的进步。常规就是需要经常遵守的规定，一些学者对 常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在一日生活的各种活动中应该遵守的基本行 为规则，而有的则将 “常规”视为规定。 我认为，在幼儿园的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死，活而不乱，只 有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展，同时 根据年龄的特点，注意发挥幼儿的主动性。以下是我在幼儿园中培养幼儿常规的一点体 会。 2 浅析幼儿园班级常规教育中存在的问题与对策 常规教育对于幼儿园教师来说是每天都必不可少的一项工作，而老师就是一个班集 体的 “家长”，既对班集体的日常琐事进行管理，同时又对不同个性的幼儿进行管理； 既对幼儿生活进行管理，又对教育教学进行管理；既对幼儿进行安全管理，又对家长进 行家教管理等等。随着幼教改革的不断深入，幼儿园老师工作显得越来越重要，幼儿园 老师文化建设成为一个新的重要的话题。 老师文化是幼儿园文化的重要组成部分，也 是营造和谐的班级文化氛围和形成良好班风的必备条件。幼儿园老师文化的建设不仅能 改变家长的育儿观，更重要的是能唤起幼儿的求知欲、感化幼儿的心灵、激励幼儿的行 动、培养幼儿的创新思维，甚至影响幼儿的终身学习与创造。孩子犹如一张白纸，这就 要求老师必须重视自身的修养，以良好的自身形象和幼儿一起营造一个充满友情、积极 向上、温馨和谐的班集体氛围。 那么何谓幼儿园常规教育呢？所谓“常规”就是每日生活中什么时间做什么事、怎样 做，包括幼儿和教师两方面的行为规范。常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则， 逐渐地从他律向自律发展，也就是从服从别人管理发展到自我管理。因此常规教育的目 的并不是束缚幼儿和教师的行动，而是使他们养成良好的行为习惯，在互动中和谐协调， 营造安宁、有序、温馨的生活氛围。 一、幼儿园班级常规教育的重要性 《幼儿园教育指导纲要》在 “科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：“建 立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”了解幼儿园工 作的人都知道，幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教 育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包 括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所 重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要 环节。因此，认真做好班级的常规