(林小青)30003学前儿童游戏指导.docVIP

闽南师范大学学前教育专业自考学员成绩档案 PAGE \* MERGEFORMAT 4 《学前儿童游戏指导》学员成绩记录表 课程名称 30003学前儿童游戏指导 学员姓名 林小青 成绩 考核时间 2016.11.28 考核 地点 童心幼儿园 考核 教师 林珠菊 一、课程评价目标与内容要求： 1．知识要求：了解游戏的基本理论，幼儿游戏的分类与发展；了解幼儿园游戏的环境与条件的创设；理解与掌握幼儿园游戏的分类指导。 2.能力要求：能够根据室内、室外游戏环境布置的基本要求创设各年龄阶段的室内游戏场地，以及室外游戏场地；能够根据游戏观察的基本方法进行有效观察并记录，并在观察的基础上采用适合的策略对游戏行为进行指导。 3．情感、态度要求：认真做好各项观察记录及其反思；积极主动参与幼儿园环境创设和指导幼儿的游戏活动。 参考文献：《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》 丁海东编《学前游戏论》，辽宁师范大学出版社2003版 二、课程评价方式及评分标准： 评价方式：采用表现性评价 要求提交作业：1.一份角色游戏观察记录（观察要求详见附件1，并提供角色游戏区环境创设照片）、 2.一份幼儿体育游戏听课记录（观察要求详见附件2，并提供教师的体育游戏活动设计教案）。 3.一份幼儿园室内活动区设置评价（任选一园，结合附件3评价表，对该园的室内各游戏区环境进行评价，并提供相应的环境创设照片） 评分标准：总分100，其中角色游戏观察实录40%，体育游戏听课记录30%；幼儿园游戏环境评价30%。 三：作业要求学员完成附件的表格填写，并附在该成绩记录表后面 附件1：角色游戏观察记录表 附件2：幼儿园教学活动观察记录表 附件3：幼儿园室内活动区设置评价表 附件1： 角色游戏观察记录表 游戏名称：风味小吃店 观察地点： 童心幼儿园 班 级：中班 指导教师： 林珠菊 观 察 者： 林小青 观察时间：2016.11.28 幼儿姓名 观察线索提示 谢炜辰、王礼杰 主题的确定 材料的运用 游戏技能 新颖性与创造性 游戏常规的执行 社会参与水平，与伙伴合作和交往的行为 游戏持续的时间 独立自主性（自定主题，自选伙伴，主动交流，协调关系等） “风味小吃店”是我们班孩子非常喜欢的一个角色游戏。根据幼儿的需要现在风味小吃店的食品有：水饺、馒头、汤圆和羊肉串等，很多幼儿都喜欢参与风味小吃店的游戏，摆弄这些形象逼真的材料。有一次，王礼杰选择了风味小吃店游戏，他卖起了羊肉串。游戏中，他发现制作羊肉串的谢炜辰离开了，立刻跑去摆弄制作羊肉串的材料，觉得挺好玩的。谢炜辰回来后，与王礼杰吵了起来。因为，此时的王礼杰怎么也不愿意离开制作羊肉串的岗位，他让谢炜辰去卖羊肉串，陆宇航不愿意，他据理力争，跟谢炜辰说道：“明明是我在做羊肉串的，我先来的。”王礼杰想了想说：“那我们石头、剪刀、布”。结果，王礼杰输了，他又去卖羊肉串了。? 游戏环境和材料的提供（附照片） 教师的指导或影响 ? 游戏评价 角色的分工以及角色职责都应从幼儿的游戏中来，教师在游戏观察的基础上组织幼儿讨论、确定游戏角色的分工以及角色的职责。在幼儿游戏的过程中关注每一位幼儿是教师工作的重要一环，当我们的孩子发生困惑、疑虑的时候，我们都要及时地给予帮助和鼓励。因为幼儿游戏水平的不断提高除了需要幼儿自我的积极探索外，更需要我们教师的外力去引导和推进。 附件2： 幼儿园教学活动观察记录表 课程名称： 找水果 观察地 童心幼儿园 班 级： 中班 指导教师：林珠菊 观 察 者： 林小青 观察时间： 2016.11.28 活动名称 找水果 活动目标 探索鼻子的不同功用，用感官协作的方式玩游戏。 活动准备 各种水果、毛巾、盘等。 活 动 过 程 每个小朋友自己带毛巾，并介绍使用方法：事先将各种水果摆在桌子上，用眼罩把幼儿眼睛蒙起来，让幼儿用手摸一摸，猜一猜摸到的是什么。然后请幼儿运用各种感官进行找水果，玩“水果猜一猜”的过关游戏。 培养幼儿学习运用鼻子、小手和嘴巴来进行找水果，不用眼睛看，也可以闻到什么水果出来。 活动评价 教师驾驭课堂能力强，恰当运用生成性资源，有较强的应变能力。充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展。合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问题意识。教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与 学习的时间和空间。 听课心得 受到很大启发 ：课堂气氛民主和谐，张弛有度，收放自如。注重学习习惯和学习兴趣的培养。幼儿学习积极主动，参与率高。 附件3 幼儿园室内活动区设置评价表 观察地点： 漳州市芗城区石亭