意大利爱国少年阅读32张.ppt

从题目中，你知道了什么？ 凯小 徐娟 ★思考：课文讲了一件什么事？ 可以把课文分为几个部分？ 快速默读课文，想想课文讲什么？ 课文叙述了一个（ ）的少年在（ ）的船上，为了（ ）而把（ ）的感人故事。 十一岁的意大利 归国 维护自己国家的尊严 别人施舍的钱扔还给那些人 根据提示把课文分成三部分： ★饱受折磨，终于归国。 ★家境窘迫，接受施舍。 ★护国尊严，扔回施舍。 （1-2自然段） （3-4自然段） （5-10自然段） ★船从哪儿开到哪儿？乘客中都有哪国人？ ★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？ ★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？ 一部分 一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。 西班牙 意大利的热那亚 法国人、英国人、西班牙人 意大利人 一部分 他实在受不了这些人的虐待。 虐待 看上下文理解词语 这些人 戏班的人 一部分 他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。 乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。 这两年他没有赚到一分钱。 一部分 他实在受不了这些人的虐待。 用残暴狠毒的手段待人。 一部分 一个十一岁的孩子在异国他乡受到了这样的虐待，他无时无刻不在思念自己的家乡，他终于逃了出来，踏上了归乡路。 有感情的读一读第2自然段。 船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到一个逃跑的机会。他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。 这是一个（ ）的孩子。 命运悲惨 一部分 ： 乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！” 询问 奇怪 本来不想说 为什么不想说？ 那些人听了有什么反应？ 身世 遭遇 二部分 那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！” 那些人给意大利少年硬币，是出自良好的同情心吗？ 你从这里读懂了什么？ 二部分 那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！” 乘客给少年硬币，有同情心，但含有侮辱的成分。 二部分 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。 少年是怎样做的？你读懂了什么？ 二部分 我读懂了： 少年本心是不愿意接受施舍的，他以捡起别人施舍的钱为羞耻。 拉帘子的动作更说明他拿到钱，心里并不好受，羞于见人。意大利少年虽然穷、饱受羞辱，但他是一个很有尊严的孩子。 就是这样一个很有尊严的少年，却不得不捡起别人扔来的钱，说明他实在是太需要钱孝敬父母。为了这一点硬币，他不得不牺牲尊严。 二部分 联想训练： 在帘子后面的少年，可能会想些什么？ 他可能正在为自己接受了施舍而难过。 可能正在盘算用这可怜的一点钱做什么。 可能正在为即将见到父母，并能为父母送上自己的小小礼物而兴奋------ 二部分 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。 这是一个（ ） 的少年。 有尊严、 孝敬父母、 生活坎坷 二部分 这位意大利少年命运坎坷，在流亡异国两年的时间里，他受尽了人间苦难的折磨。现在他可以回家了，而且还得到了人们的施舍，可以带着钱回到自己的祖国、回到父母的身边，那将是多么幸福的呀！然而感人的故事就发生在孩子接受施舍之后。到底怎么回事，继续学习。 学习第三部分： 在少年获得同情和帮助后，又发生了什么事情？ 三部分 少年为了维护自己祖国的尊严，把钱扔还给那些人。 文中哪一句话直接表明了少年后来不愿意接受他们帮助的原因？ 三部分 你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！ 侮辱 联系课文，说说这些人是怎样侮辱少年的祖