- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
.
PAGE
..
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷1
一、填空:(每空1分,共30分)
1、中国 HYPERLINK /view/9228.htm \t _blank 教育部 网站2012年10月15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
3、《指南》从 健康、语言、社会、科学、艺术 五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发展目标 和 教育建议 两部分组成。
4、《指南》目标部分分别对 3~4岁、4~5岁、5~6岁 三个年龄段 末期 幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿 学习与发展 的具体方向。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为 广大家长 和 幼儿教师 提供了具体、可操作的 HYPERLINK /view/426323.htm \t _blank 指导、建议。
5、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进 幼儿学习与发展的 教育途径 与 方法。
6、《指南》共有32个学习和发展目标,87条教育建议。
7、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由 、 宽松 的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与 成人 、 同伴 交流,让幼儿 想说 、 敢说 、喜欢说 并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读 习惯 ,进一步拓展学习经验。
8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成 安全感 和 乐观太度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。
9、教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服学前教育“小学化”倾向。它指出幼儿的学习是以 直接经验 为基础,在 游戏 和 日常生活 中进行的。要珍视 游戏 和 生活 的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排 一日生活 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的 超前教育和强化训练。
二、选择
1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际 HYPERLINK /?tag=%E7%94%9F%E6%B4%BB \o 生活 生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(ABCD),逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。
A归类、 B排序、 C判断、 D推理
2.保证幼儿每天睡( C ),其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A、8~10小时 B、10~11小时 C、11~12小时 D、12小时以上
3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力( AB )
A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩, 使幼儿较快适应新的人际关系。
C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。
D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。
4、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪( )
A、用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样
B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C、允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导
D、需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气。
三、简答题:(每题10分,共40分)
1、《指南》的目标、核心和功能(意义)是什么?
答:《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标;
以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心;
通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿教师和家长
(1)了解3-6岁
您可能关注的文档
最近下载
- 规章制度:关于加强退出领导岗位干部的管理办法.docx
- 2024第六届(2024年)“信用电力”知识竞赛活动总试题库-下(多选、判断题汇总).docx
- 清产核资审计报告模板(范文).pdf
- 2024CSCO食管癌诊疗指南.pptx
- 全屋整装定制装修合同范本.docx
- 供配电EPC项目投标方案(技术方案).docx
- JB_T 10295-2014 深松整地联合作业机.pdf
- 教育部2024年专项任务项目(高校辅导员研究)申请评审书《大学生“社恐”现象的心理机制与有效应对研究 》.docx VIP
- GB∕T 15115-2024 压铸铝合金GB∕T 15115-2024 压铸铝合金.pdf
- 第六届(2024年)“信用电力”知识竞赛活动总试题库-上(单选题汇总).docx
文档评论(0)