诊断学规范设计脊柱与~四肢检查教案教程.docVIP

| PAGE 西藏民族大学 教 案 2015～2016学年第一学期 课 程 名 称 诊断学 院（部） 医学院 教研室(实验室) 临床教研室 授 课 班 级 2013级五年制班 主 讲 教 师 白骕 职 称 副主任医师 使 用 教 材 《诊断学》第8版 二○一五 年 八月 课 程 名 称 体格检查 总计： 5 学时 课 程 类 别 专业必修课 学分 讲课： 4 学时 实验： 1 学时 上机： 0 学时 任 课 教 师 白骕 职称 副主任医师 授课对 象 专业班级： 2013级五年制班 共 4 个班 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握诊断学的概念、学习内容。 2.了解诊断学在临床医学中的地位、作用及诊断学的发展历史。 3.熟悉诊断学学习的要求方法。 教学重点及难点： 诊断学的概念、内容和学习方法。 教 学 基 本 内 容 方法及手段 脊柱与四肢检查 脊柱(Spine)：脊柱由7个颈椎、12个胸椎、5个腰椎、5个骶椎和4个尾椎组成。 是支撑体重，维持躯体各种姿势的重要支柱。并作为躯体活动的枢纽。脊柱的椎管可容纳并保护脊髓。 脊柱的病变主要表现为局部疼痛、姿势或形态异常以及活动度受限等， 检查时应注意其弯曲度、有无畸形、活动度是否受限、有无压痛及叩击痛。 一、脊柱弯曲度