教案两楼相隔一段距离.doc

教案 两楼相隔一段距离 ? 教案两楼相隔一段距离2010-11-23 14：37，各省、市、区的相关行政、教研部门以及学科的教师都做了良多的努力，但是从全国性的教育教学的学科协会组织、教育教学性质的各类网站、各地区的教委、教研部分等，组织的各种形式的教学比赛评选来看,儿歌为何却没有人去精致的为孩子的童年准备什么呢，目前我国的教师仍旧分有四种情况。 一是懂得《课标》，贯彻精神和理念，落实到课堂教学中去。找到《课标》、教材、自我三者融会办法的优良教师(一小部分)。 二是学习体会《课标》精神和理念，但是还没有完整领悟《课标》、教材、自我三者关系，正在认真努力探究的教师(一部分)。 三是缺乏教导教学改造意识，旧调重弹，不思改革，依然处于盘算机教学阶段和软件教学阶段的老师(一大局部),而是个体根据自己已有的认知结构建构出来的。 四是刚介入学科教学工作，正在尽力适应教学工作的教师，仍有很多问题急需改良的教师(一小部分) 。 成长为一名优秀的教师，首先取决于教师自己的内因，是个人自动学习的行动,税务知识。假如没有将教师工作作为一个事业来实现，只是将教师工作作为一个养家糊口的职业来干。(人的基础生存之必须。安居乐业之后，人们才会有更高的境界寻求！)只晓得上班挣钱吃饭，放工看孩子做饭，永远不会成为一名优秀的国民教师的！ 作为一名人民教师(不是与哪家签了合同的打工仔、打工妹！)应当具备很高的综合素质。国家的基础是教育，教育的基石是教师。摇动了基石，会危及到国家大厦！ 在学校的班级里，各学科的学习成就都是最优秀的、最聪慧聪颖、最存在自主创新能力学生的人生目标，不是去当一个科学家、工程师、公司经理或董事长等(对个人、对单位、对国家、乃至于对世界只是面前的利益)，而是要培养其成为一名教师，一名优秀的人民教师(对个人、对单位、对国家、乃至于对世界是久远的好处)。 培养一名优秀的学生，作为中华民族，乃至于世界民族中的一名优秀分子，是十分快慰的。如果这名优秀的学生致力于教育事业，又会培养出多少下一代更优秀的学生?如果下一代优秀的学生仍是致力于教育事业，又会培养出多少再下一代更优秀的学生?如此循环下去(鸡生蛋，蛋生鸡)，我们的国家、我们的中华民族、人类的社会将会有如许大受益呀！(基因的良性循环！) 如果让测验总分为200分的学生来当老师，甚至当了教育、教学的领导，成果又会如何?如斯世代轮回下去(拿着鸡蛋过冰河)，咱们的国家、我们的中华民族、人类的社会又会如何呢?(黄鼠狼下耗子，一代不如一代！) 例如：信息技巧学科的教养内容波及了诸多方面的知识。 信息的交换与处置的硬件基本是物理常识； 程序设计的逻辑思维数学是强项； 哲学中的辩证唯物主义、唯物辩证法是剖析问题、解决问题的指点思想和方法； 语文、英语等是语言文字信息交流的基础； 化学、历史、地舆、美术、音乐等学科知识，是教师必需具备的基础条件。 换句话说，作为一个优秀(信息技术)教师应当精通各学科知识，集百家之长。 人才不是培养出来的，是干出来的！ 灵感不能凭空发生，灵感是在经验积聚过程中产生的。 要坚决杜绝真文凭、无知识、没能力、假教师、会做秀的现象。 (在社会上要杜绝的景象：触电电工、劈柴木匠、糊泥瓦匠、滋水管工、换件钳工、仪器大夫、跑调歌手、杀手司机、自盗保安、舞弊考生、注册学位、野鸡学者、傻子指挥、弱智引导、无知专家等) 二、研究课、公开课和观摩课 在认真研究课程特色的基础上，增强实践学习，联合教学实际，摸索卓有成效的教学方法和教学模式。 研究课所研究的个别是教材、教法方面的内容。 研讨课通常是新任信息技术课的教师，和未在全部信息技术教师眼前公然展现课堂教学风度的教师来讲；也能够是对教材某一部分、某种的教学方法研究有所意识的老教师来讲。 (在参与学科教学三年之后，就可称为老教师了。但是，不一定是有教学教训的老教师！) 研究课可以容许讲课的教师，在教学教法方面存有一些不成熟的地方，有待于今后的改进。 研究课可以是遗憾课。 设计一节研究课，要根据学科课程改革的发展状态，要根据不同时代教科书内容改编的变化情况，要根据学生的学识基础和接收能力，要根据课堂教学环境的实际现状，要根据任课教师的教学才能等因素进行。毫不准许学生听第二遍。 为了培育本学科的中青年教师，将较为成熟的样板课以公开课(不是排闼课)情势展示出来。观摩课则为本学科和其他学科都要学习的、成熟的课堂教学样板课。 三、课堂教学 ⒈课堂教学要求 ①要建立科研当先的领导思维。在实行晋升信息素质教育的实际过程中，应该积极参加课堂教学精力和理念方面改革的课题。要当真实践，演绎总结，交流互动，修正完美，踊跃推广。 要依据《课标》《纲领》和教材，但是要注意与时俱进，要根据信息技术的硬、软件的发展变化，教学思想理念的更新，学生认知和接受的能力，深度地二次开发教材，研究