6最后的姿势-医学课件.pptVIP

自学要求： （1）用“——”画出语言，用“~~~~~”画出动作。 （2）仔细阅读人物的语言和动作，在旁边写上批注。 * “大家快跑！什么也不要拿！快……” 谭老师临危不惧，以学生为重。 语言描写 * 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 动作描写 * 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 这句话写了谭老师的哪几个动作？ * 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 从这三个动词中，你读出了一个怎样的谭老师？ 谭老师临危不惧、恪尽职守、充满无私大爱。 * “大家快跑！什么也不要拿！快……” 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 动作描写 语言描写 正面描写 * 再次默读2-7自然段，找出文中的环境和场景描写，思考：这样的描写有什么好处？ * 1、天空阴沉沉的。 2、忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！ 3、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 4、地动山摇。碎裂的砖块，水泥板重重地砸下来，楼房塌陷