超过130mg／dl糖尿病.PPT

* 一.教学思想和理念 以学生为主体 全面提高学生综合运用知识的能力 二、教材分析及处理 1.教材分析：突出与人们的日常生活实际及 先进的生物技术手段相联系。 2.教材处理：主线是“如何维持血糖平衡” 三、学情分析 1.知识基础:对生物学知识有一定的掌握, 但是分析综合知识的能力有待提高。 2.心理基础:有学习意识，但是比较茫然，需要心理疏导。 四、教学目标和重、难点的确立 1.教学目标： （2）过程和方法目标 （3）情感、态度、价值观 （1）知识与技能目标 重点：血糖平衡的调节；糖尿病的成因及其与高血糖症的区别。 难点：糖类代谢与血糖平衡的调节之间的关系，以及如何运用现代的生物技术手段来制备胰岛素等。 2.重、难点的确立 1.课前准备 2.创设情景 3.课堂交流 4.课堂应用 5.课堂总结 6.课后巩固 五、教学流程设计 学生根据预习提纲自主复习 教师给出实例，激发学生参与意识 师生共同解决疑难问题，建立知识 体系 分析经典例题，及时反馈练习 对课堂内容进行进一步的梳理 布置课后作业，学生自检自测 *