10别饿坏了那匹马-(精选·公开·课件).pptVIP

学习目标 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2. 理解课文内容体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。 3进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写表现人物品质的写作方法。 自学指导 1结合自读导语，、朗读课文，读准字音，读通句子； （小组内每人一自然段，比比谁读得最好，如果有错的地方可以互相纠正） 2文章主要写了什么事？ 我会读 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然强制 茫然 劝阻 嗫嚅 焦黄 尴尬流连忘返 身无分文 溜之大吉 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 一如既往 羞愧不已 不由分说 从文中找出含有下了词语的句子，根据上下文理解词语。 我是写话小能手。任选一个级别用词写话： 课文主要讲了一件什么事？ 主要内容 主要写了（ ）的“我”在失去看书机会时，摆书摊的（ ）青年（ ）家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。赞扬了残疾青年（ ）的良苦用心，表达了“我”得知真相后的（ ）。 自学指导 二 1．哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 残疾青年 他依然宽厚地对我一笑。 我