《致女儿的信》课件-(精选·公开·课件).pptVIP

爱情是人类的一种美好圣洁的情感，她会给人以明智和高尚，她是你人生路上的一颗指引幸福的星辰。 没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。 ——苏霍姆林斯基 爱得匆忙，散得也快。 ——约·海伍德　　 * 致女儿的信 ——苏霍姆林斯基 人教版九年级上册第二单元 何姗 告诉我， 爱情生长在何方? 是在脑海， 还是在心房? 它是怎样发生? 它又怎样成长? ——莎士比亚 1．初步思考认识“爱情是什么”这个问题；2．品味文中含义深刻的语言。 他是一位关心女儿成长并与之平等交流，睿智的父亲；他出生于乌克兰一个农民家庭，１７岁当小学教师，先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号等荣誉；他在教育上有很多有益学生身心全面发展的科学主张；他所著教育著作颇丰，主要代表作有：《把整个心灵献给孩子》《给教师的一百条建议》等。 他就是苏联著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基(1918—1970)。 忐忑 麦穗 曙光 伫立 一抔黄土 怒不可遏 繁衍 一幢 tǎn tè shǔ póu yǎn suì zhù è zhuàng 考考你 忐忑： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立： 心神不定。 真实的意义或道理。 愤怒得抑制不住。 一向怀着的愿望。 长时间站着。 考考你 朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。 为什么要给女儿写这封信？ 他是怎样回答女儿的问题的？ 请你复述这个故事的内容。 “我”为什么没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛丽娅所讲的故事?这样写 有什么好处? “我”用自己成长的经历和一个生动的故事告诉女儿关于“爱情”的话题，能使抽象的概念变得深入浅出，形象生动。 那么，什么是爱情呢？课文中哪里做了概括回答？ 爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。 为什么说“爱情高于上帝” ？上帝懂爱情吗？你从哪里知道？ 上帝创造世界，······生活下去，繁衍你们的后代吧。 在上帝的眼里，人类只是生存、繁殖、传宗接代的工具，上帝不懂得爱情。 那么，爱情是人类永恒的美和力量表现在哪些方面呢？ 一、相亲相爱 二、忠诚 三、心灵的追念 爱情是人类 永恒的美和 力量 所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的反应？ 上帝的态度 上帝看到的 第三次 第二次 第一次 爱情 勃然大怒 忠诚 怒不可遏 心灵的追念 思索着离去 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。 找出你喜欢的语句， 读一读，并简要赏析。 你对这封信的内容还 有哪些不明白的地方？ 人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。 结合课文，写一段话，谈谈你对这段话的理解。 一个人要想得到真正的爱情是需要智慧的。 只有忠诚于爱情的人才能得到真正的幸福。 上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！ ——《上邪》 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 　——白居易《长恨歌》 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙 》 花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。 　　 ——李清照《一剪梅》 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 ——柳永《凤栖梧》 问世间，情为何物? 直教人生死相许。 ——元好问《摸鱼儿》 　 彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的你们还没有足够的能力去承担。 正方： 　中学生可以谈恋爱，如果两人处理得好，可以互相促进，共同提高，有利于学习。 反方： 　　中学生不可以谈恋爱，既浪费时间，又影响学习。 　　早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩，要想收获甜美，那就等着成熟的时候再品尝。 　　爱情带电，如果操