《平行及垂直》说课稿.docVIP

WORD文档下载可编辑 专业技术资料分享 《平行与垂直》说课稿 一、说教材 教材分析 《平行与垂直》是人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》的第一课时，这部分内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形，学习了角的度量的基础上教学的。 在“图形与几何”的领域中，平行与垂直是学生以后进一步认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何形体的基础，也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。是在学习了单一的直线知识后，开始学习两条直线间的关系，为以后学习复杂的几何图形打下基础。 二、说教学目标 1.通过自主探究，理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂直和平行线。 2.通过观察、操作、讨论、归纳等活动，积累操作和思考的经验，发展空间观念，初步渗透分类的思想。 3.感受到数学知识在生活中的真实存在，加强对数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养应用数学的意识。 教学重难点 教学重点: 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念。 教学难点:理解平行与垂直概念的本质特征。 三、说教法学法 为了遵循 “激——导——探——放”的原则，引导学生采取“观察、想象、分析、比较、操作”等方式进行探究性学习活动。组织开展有意识的小组合作交流学习活动。让学生在感知想象