建立、健全教学质量保障与监控体系,对于推动教学质量的不断.PDF

7.1教学质量监控机制、措施和实施情况 建立、健全教学质量保障与监控体系，对于推动教学质量的不断 提高，确保教学目标的实现，具有十分重要的意义。通过多年的教学 管理实践与总结，我校建立了以质量目标为依据，以过程管理为基础， 以教学评价为手段，以信息反馈为途径的教学质量保障体系，制订了 一系列教学质量监控制度。 教学质量监控依据是：培养方案、教学大纲、教学进程等教学基 本文件，教学工作规程、教学运行管理、教学改革研究等教学规章制 度，以及课堂教学标准、教材选用标准、实验室教学标准等主要教学 环节的质量要求。监控的对象是：培养方案执行情况、理论教学情况、 考试情况、实践情况以及毕业论文 （设计）等。根据监控依据和监控 对象进行监控，以获取反映学校教学工作状态和教学效果的各种信息。 所采集到的信息主要用于两个方面：一个是作为教学评价系统开展评 价工作的对象和依据，另一个方面将教学中存在的问题等信息直接传 达到教学质量反馈系统，再由反馈系统向有关部门、教师、学生反馈， 以得到解决。 7.1.1 培养计划的质量管理和监控 1.培养方案制定方面。在学校教务处的统一管理下，各专业的培 养方案每隔四年重新制定一次，每隔两年修改一次。同时，根据新制 定的专业培养计划，编写教学大纲。 2.培养计划实施方面。学校教务处在每个学期的期末，出台下个 学期的 “教学进程表”。进程表详细地安排了不同专业、各个年级的 教学进程情况。根据教学进程表，各部门开展实施教学工作。 7.1.2 教学基本建设质量管理和监控 1. 专业建设 按照专业建设评价指标体系，每四年组织一次专业建设评价。先 由学院 （部）组织专业自评，再由教务处组织专家组检查评价，从中 遴选重点专业，确立合格专业，对不合格专业限期整顿。【支撑材料 7.1-1】 2. 课程建设 各课程系主任每五年制订本课程建设规划，报学院 （部）审批。 由教务处提出课程建设总体规划，组织专家抓好以培养计划为标志的 课程内容体系与改革；学院 （部）抓好专业系列课程或主干课程的内 容改革。教务处抓好校级重点课程和优质课程建设，学院 （部）抓好 院级重点课程建设(每本科专业1-2 门)。教务处组织重点课程和优质 课程检评。先由学院 （部）组织课程自评，再由校专家组进行检查评 价。课程建设和评价按照 《南昌航空大学教师教学质量评价办法》和 《艺术与设计学院教学文件档案归档工作管理办法》实施，对优质课 程给予奖励，对不合格课程限期整改。【支撑材料7.1-2、7.1-3】 3. 实验室建设及实习基地建设 每四年按实验室建设评价方案对实验室建设和实验教学进行检 查评价。由学 院 （部）组织实验室自评，学校组织专家组评价，从 中遴选重点实验室，确立合 格实验室，对不合格实验室限期整顿。 学院 （部）负责人负责按 《南昌航空大学关于实验教学的管理办法》 和 《南昌航空大学开放型实验项目教学管理办法 （试行）》组织实习， 教务处组织有关人员不定期对校内和校外实习基地进行检查。【支撑 材料7.1-4、7.1-5】 4. 教材建设 积极选用公开出版的高质量的教材，尤其选用获国家和省部奖的 优秀教材，教材科科长要把好选用关。负责遴选自编教材的主编，实 行主编负责制，自编教材要从教学计划、教学大纲、讲稿、讲义抓起， 严格评审，把好教材质量关。建立教材编写进度、教材质量跟踪等调 查制度。 5. 师资队伍建设 每学年对任课教师进行一次课堂教学效果评价。评价分同行、专 家、领导评价和学生评价二个层次进行。学生、专家、领导评价由教 务处组织实施；同行评价由各教学学院 （部）组织实施。各种评价材 料汇总到教务处教学评估中心进行分析总结。同行、领导和专家评价 占30％权重，学生评价占70％权重，得出评价结果，作为教师晋级、 评先的依据之一。【支撑材料7.1-6】 6. 学风建设 学风建设坚持以班级建设为基础，建管结合，重在教育的原则， 齐抓共管，常抓不懈，把学风建设纳入德育工作体系和精神文明建设 实施方案中加以落实和检查。班主任工作落实到人，工作到位；学风 建设落实到班，落实到学生宿舍和课堂。开展评选先进班级和个人， 组织各种经验交流，树立先进典型，批评教育违纪学生。开展各种课 外活动，充分发挥学生会的作用，营造良好的学习氛围。 7. 教学管理制度建设 在管理制度上，引入竞争机制和激励机制。教务处定期组织教案 展览、讲课比赛、观摩教学活动