形势和政策课程设计.pptVIP

一、课程性质 一、课程性质 一、课程性质 二、课程目标 总体目标 形势与政策课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。 二、课程目标 课程教学目标 （一） 知识目标 了解国内改革开放和社会发展动态； 了解和掌握党和国家的有关重大政策; 了解国际社会有关热点问题. 二、课程目标 （二） 能力目标 通过教学，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力； 提高学生对复杂社会现象的分析判断能力； 培养学生处理、应对复杂社会问题的能力，提升学生的综合素质。 （三）素质目标 提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任。 三、课程设计 政治性原则 时效性原则 广泛性原则 针对性原则 （一）课程设计原则 1、政治性原则：就是要有正确的政治方向，是指高校形势与政策教学要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，始终与党中央保持高度一致，要有正确的政治立场，有科学的分析形势、政策的方法，能促使坚定广大青年大学生对中国共产党的信任、对走中国特色社会主义道路的信